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在網上引發爭議的韓國歷史書(資料圖)
韓歷史書將包括上海在內的中國大部分領土劃入古代韓國的版圖內(資料圖)
韓國《朝鮮日報》報道，從2010年開始，韓國將在初、高中開設歷史課。韓國計劃將初、高中的韓國歷史和世界歷史從社會科目中分離出來，合並成新的歷史課程。
據悉，除此之外，韓國還將在高中作為選修課新設《東亞歷史》，高一的歷史授課課時也將從現在的每周2節增加為每周3節。
韓國教育人力資源部本月26日發表了采取上述歷史教育強化方案。目的是為應對日本獨島擁有權主張等歷史歪曲舉動。方案中還將涉及到一些與中國史學界提出的『東北工程』有關的內容。修改後的教育課程將在2007年2月發布，並於2010年開始在初、高中逐步推行。
韓國教育部表示：『如果歷史課能夠單獨分離出來，那麼將優先選擇歷史專業的教師教授歷史科目，在聘用教師時也會專門招聘歷史專業的教師。』
另外，高二、高三選修課中刪除合並現有的《韓國近代史》、《世界歷史》，取而代之的是《東亞歷史》、《韓國文化史》、《世界歷史理解》。
韓國教育部次官李鍾瑞表示：『現在東亞國家之間存在的很多歷史糾紛，為了下一代正確的認識東亞歷史而新設的《東亞歷史》科目。』
鏈接：東北工程簡介
東北地區是我國重要的邊疆地區，資源豐富、人口稠密、文化發達，具有舉足輕重的戰略地位。近代以來成為列強侵略擴張、爭奪霸權的重要地區，而東北邊疆問題就成為許多有識之士關注研究的對象，對帝國主義御用文人們炮制的企圖分裂中國東北的種種謬論進行了批駁和回擊。自19世紀中期清人研究東北疆域著述《朔方備乘》問世至今，東北疆域與地方史研究已有近150年的歷史。新中國建立後，特別是改革開放以來，這門學科研究有了突破性進展。僅20世紀80年代以來出版的相關研究專著約有200多種、專題學術論文達數千篇。學者們的研究內容幾乎涵蓋了有關東北疆域與地方歷史的所有領域。在地方史、邊疆民族史、邊界沿革史、朝鮮移民中國史、東北與周邊國家地區關系史等方面有較多的建樹，形成了研究的重點和熱點，建立了相應的研究機構，形成了一支專業研究隊伍。
改革開放以來，我們所面對的國際環境發生了很大的變化，對邊疆地區的影響尤為重大，具體到東北邊疆，俄羅斯、朝鮮、韓國、蒙古，還包括日本、美國，這些國家與中國的雙邊關系、多邊關系都發生了很大的變化，而且還處在不斷變化的過程當中。
特別是近十幾年以來，隨著東北亞政治、經濟地位的日益上昇，東北亞成為世界矚目的熱點地區，我國東北邊疆地區地處東北亞中心位置，具有極其重要的戰略地位。在這一形勢下，一些國家的研究機構和學者別有用心地在歷史關系等方面的『研究』中歪曲史實，少數政客出於政治目的公開宣揚種種謬論、制造混亂，使得東北邊疆歷史與現狀的研究面臨諸多挑戰，也給東北邊疆歷史與現狀的學術研究提出了一系列新的課題。
為了進一步促進東北邊疆歷史與現狀研究的學科建設和發展、為了進一步維護東北邊疆地區的穩定，經中央批准，由中國社會科學院和東北三省聯合組織了大型學術項目『東北邊疆歷史與現狀系列研究工程』，並於2002年2月正式啟動。 『東北邊疆歷史與現狀系列研究工程』為期5年，是一項跨學科、跨地域、跨部門的大工程。該項研究旨在將東北邊疆歷史與現狀研究納入學術化軌道，將基礎研究與應用研究有機結合，深化研究。
『東北工程』的重要任務之一就是要把以往的研究成果加以總結，集中優勢力量攻克歷史上的疑點問題、現實中的熱點問題和理論上的難點問題，使整體研究水平有一個較大的提高，在此基礎上，形成系列化、權威性的研究成果。該項工程的課題分為研究類(包括基礎研究和應用研究)、翻譯類和檔案資料類三大系列。其中主要研究內容包括：古代中國疆域理論研究；東北地方史研究；東北民族史研究；古朝鮮、高句麗、渤海史研究；中朝關系史研究；中國東北邊疆與俄國遠東地區政治、經濟關系史研究；東北邊疆社會穩定戰略研究。
預期本項工程結束後，各類基礎研究成果等將為東北邊疆歷史與現狀研究的進一步深入開展奠定堅實的基礎。
在『東北工程』開展前後，引起國內學術界的普遍關注和積極參與，特別是東北三省的有關科研單位、大專院校和專家學者，以飽滿的熱情投身到東北工程所擬定的學術研究系列中，從而為『東北工程』的實施奠定了堅實基礎。
『東北工程』雖然剛剛起步1年，但已經顯現出在推進東北邊疆歷史與現狀研究、推進學科建設和發展中的重要地位。在『東北工程』的帶動下，黑龍江、吉林、遼寧三省的社會科學研究部門和高校先後成立了相關機構，制定了開展東北邊疆歷史與現狀研究的規劃。除東北地區的學者外，也引起國內其他研究者的廣泛關注，很多學者把研究的中心逐步轉移到與東北邊疆歷史與現狀相關的課題上來，在國內學術界深入開展東北邊疆歷史與現狀研究的熱潮正日益形成。
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