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天津教育更注重人的培養和發展
學校教書更重育人
面對人均GDP已經達到5000美元、經濟又好又快發展的局面，教育應該怎麼辦？出席十屆全國人大五次會議的全國人大代表、市教委主任何致瑜說，在這樣的新形勢下，教育要樹立更高標準，追求更高水平，教育教學應更加註重人的培養和發展，解決深層次問題，要注重學生創新意識和創新能力的培養，用濃厚的文化薰陶塑造學生的完美人格，讓學生歡心、家長安心、社會放心。
教改三亮點瞄準“創新型”
培養學生創造思維強化學生社會認知老師要成教育專家
天津要率先成爲創新型城市，需要培養出更多的創新型人才作爲支撐。出席十屆全國人大五次會議的市教委主任何致瑜在接受記者採訪時說，以往的教育由於對成績的過多關注，而忽略了對學生能力的關注與培養。更加註重學生創新意識和創新能力的培養，將是本市今後教學改革的重點。何致瑜說，很多科學家的創新意識和創新能力都是在少年時代形成的。如果知識的積累過度強調傳授，沒有培養學生對新生事物的興趣，學生的創新潛能就很難發掘。要想從根本上改變這種情況，必須深入進行包括課改在內的綜合改革。何致瑜說，改革的一個很重要的內容就是鼓勵、培養創造思維。本市從幾年前開始的小學課改對此已經進行了有效的實踐，去年又推廣到高中，要求老師在課堂必須安排出相應的時間讓學生進行討論。通過集體活動、體育鍛煉、文藝活動不斷強化學生的社會認知。這也對教師的素質能力提出了更高要求，老師不能只當教書匠，而要成爲教育專家。
文化薰陶對學生意義重大
潛移默化，塑完美人格
“現在社會上的浮躁情緒，對教育的本質要求是一種衝擊”。說這番話的是出席十屆全國人大五次會議的市教委主任何致瑜。他告訴記者，這種浮躁的情緒在教育教學上的具體表現爲應付檢查、多出論文、學生分數排隊、亂收費等。這些東西滲透進教育，對教育本質要求所產生的負面影響是很大的。所以，今後本市教育在克服這些不利因素的同時，將把文化薰陶作爲建設和諧校園的載體，潛移默化啓迪學生的智慧和心靈，塑造學生完美人格。
何致瑜說，名校之所以成爲名校，就在於它有着獨特的文化傳統。校園文化薰陶看似無形實則有形，對國家的熱愛、對科學嚴謹的態度、做人的態度等都是靠一代代的學生和老師傳承下來的，這種無形的校園文化比老師知識的傳授對學生的影響要重要得多。其次，教師要真正做到爲人師表。此外，要在文化薰陶方面建立一套行之有效的學校規章制度，長期堅持，落到實處。同時，應該把校園文化薰陶與社會文化薰陶，包括家庭文化薰陶有機結合起來。
把人文關懷作爲建設和諧校園根本
讓學生都有大愛之心
當前，人文關懷已成爲全球教育的共識。出席十屆全國人大五次會議的市教委主任何致瑜說，人文精神是現在學生比較缺少的素質，今後本市將把人文關懷作爲建設和諧校園的根本，用良好的師德影響學生，用大愛之心感染學生。
何致瑜說，學生愛不愛老師、愛不愛學校，實際是學校教育成敗的試金石。作爲一名教師，要能夠體察學生細微的思想變化，當學生遇到學習、生活上的挫折時，能夠給予人文關懷，這比物質上的幫助更加重要。尤其是在中小學，老師的一句激勵、一次談心，甚至一個眼神、一下撫摸，對孩子的一生往往會產生很大的影響。何致瑜認爲，人文關懷很難用某種制度來約束，今後本市將把住教師的入口，把素質好的教師留下，素質差的教師要清除出去。與此同時，還要着重培養學生的人文精神，使其具有同情之心、善良之心、責任之心，不僅懂得愛父母、愛家人，也要懂得愛他人，有大愛之心。
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