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建成社區早期教育資源中心1100多個
形成多層次社區學前教育服務網絡
積極開展科學豐富早期教育活動
近些年，天津市嬰幼兒早期教育水平不斷提高，以社區爲基礎，整合社區資源，建立起了社區早期教育服務網絡，津城嬰幼兒從出生就開始享受科學、健康、公平的幼兒教育服務。
隨着社區早期教育資源中心的數量和規模不斷增加和擴大，社區已成爲早期教育的主體。目前，全市社區早期教育資源中心共1100多個，包括利用幼兒園資源建立的早教中心、利用社區資源結合本地實際建立的兒童養育和發展的資源中心、利用衛生保健機構資源建立的保健育兒中心和農村早教家庭活動站等形式。全市291個街道(鄉鎮)中已有194個街道(鄉鎮)建立了社區早期教育資源中心，佔全市的67%。截至去年年底，本市有0至3歲幼兒和3至6歲學齡前社區散居兒童近9萬人，其中參加了社區早期教育的幼兒近4.5萬人，佔全市的50%。全市各區縣社區早期教育經費投入500多萬，800多個社區早教中心擁有專用活動室，社區早期教育圖書累計10萬多冊。全市多層次社區學前教育服務網絡初步形成。
本市從1995年就開始探索以社區爲基礎，大力發展兒童早期教育，逐步形成了社區早期教育管理模式、教育模式、服務模式和培訓模式。在社區街道(鄉鎮)政府、婦聯、幼兒園、社區衛生院等各個部門積極配合，整合社區資源的基礎上，社區早期教育資源中心建立並積極在社區內開展早期教育服務活動。
遍佈各個社區的社區早期教育資源中心在社區內積極開展科學豐富的早期教育活動：家長或養育者定期到社區早教中心接受兒童養育知識和技能的指導；社區早教中心爲家長和養育者提供早期教育信息和諮詢服務；在社區早教中心成立幼兒圖書館，定期向社區兒童家長借閱圖書；社區早教中心爲所在社區的兒童家庭提供入戶指導；社區早教中心以情感娛樂活動形式，爲社區幼兒和家長服務；舉辦家長學校講座，提高家長和養育者科學育兒知識水平和技能。此外，社區早期教育中心還加強了對殘疾兒童的早期診斷和干預，對社區內每一個殘疾兒童進行了註冊管理，利用特殊教育機構開辦6歲以下殘疾兒童康復班。
爲了保證社區早期教育有效地開展，本市還組建了一支社區早期教育工作者隊伍，並定期進行培訓。這支隊伍是由幼兒園教師、醫務人員、居民和兒童家長等志願者組成的，目前社區早期教育志願者已達5500人。 |
