一名學機械製造專業的畢業生不願從事與專業對口的工作，想做文祕，結果由於缺乏專業知識和能力遲遲不能就業。類似這樣的情況，每年畢業時節都屢屢出現。相當一部分大學生由於高考填報志願時不瞭解所選專業和職業前景，導致入學後不喜歡所學專業，隨之而來的就是就業困惑，導致職業迷茫。
“第一次職業生涯管理應該在高中考大學選擇專業的時候就開始。”北方人才市場網絡部王守成部長這樣認爲，一些大學生在個人興趣與所學專業方面的巨大落差，實際上是很典型的職業生涯規劃管理的問題。
六成大學生想換專業
“學不喜歡的專業，簡直就是自虐。”現就讀於南京大學哲學系的於爽這樣說。3年前於爽曾就讀於某重點大學英語系，但性格內向的他進入大學後，才意識到自己並不適合學英語，因爲他不善於語言交流，一緊張就臉紅、結巴，好幾門專業課都沒及格。於是，他退學重新參加高考。這次他很慎重地選擇了哲學專業。經過一段時間的大學生活，他在思考和寫作方面的優勢慢慢體現出來，“這才感覺找回了自己”。
其實，像於爽這種情況的大學生大有人在。經過幾年的專業學習，不少大學生髮現，當初填報的專業和自己的興趣愛好、個人能力等格格不入。全國一項針對“當代大學生對所學專業滿意度”的調查表明：有42.1%的大學生對自己所學的專業不滿意。如果可以重新選擇的話，有65.6%的大學生表示將另選專業。其原因分別是：對專業不感興趣的佔48.2%；不看好專業就業前景的佔16.1%；就業困難的佔26%；受家庭影響的佔0.9%；其他因素有3.2%。
選專業別光盯着就業
衆所周知，考生在填報高考志願時大多由父母或老師做主，不少人盲目選報所謂“熱門”專業，結果上了大學才發現不喜歡所選專業。大學畢業找工作時，專業與興趣的衝突，更是引發了很多求職問題。王守成部長表示，考生和家長在填報高考志願時一般存在三大弊病：
唯“熱”是選、揚“短”避“長”、唯“薪”是圖。其實，填報高考志願時儘量不要考慮人才市場上什麼專業好就業、選什麼專業有助於找工作等問題。高考志願首選專業的條件應該是有明確的職業生涯規劃。
在西方發達國家，學校教育中早就有“職業設計輔導”這一課程。在美國，中學在孩子們上八年級(高中)時就要請專家給孩子們做職業興趣分析。十幾歲的孩子職業興趣並沒有定型，但通過職業日、職業實踐活動，可以根據其顯露出來的特徵進行有效引導，爲將來選擇職業打好基礎。
測潛能手段要科學
目前，我國高校專業設置衆多，高中畢業生選擇符合自己的專業，需要用科學的手段。王守成部長認爲，上大學的目的不應只是爲了畢業後好找工作，而應着眼於一生的發展。人們只有從事與自己的性格、愛好吻合的工作，才容易出成果。人生的輝煌，莫過於最大限度地發揮自己的潛能。因此，必須科學地瞭解自己的潛能和優勢。
專家：填志願前瞭解自己最重要
曾經有位學生自嘲地說：上小學時想當個世界聞名的科學家，中學時想當個風光的企業家，上大學後想進入一流的外企當個小職員，到畢業找工作時則只想在大城市裏混口飯吃。在日益嚴峻的就業壓力下，不少大學生認爲談職業生涯規劃是一件奢侈的事。有些大學生對待工作的態度越來越現實，誰開的工資高、工作輕鬆就去哪，很少把工作與自己的理想、興趣結合在一起。而一些運氣不好的、找不到所謂好工作的大學生就在社會上“飄着”，或是隔三差五地換工作，以至於不少人到了30多歲還在頻繁更換工作，不知道自己究竟該幹什麼。
爲此，王守成部長認爲，在填報志願前給考生作一次專業的人才素質測評很重要，它主要解決的問題有：1.我是誰？2.我想幹什麼？3.我能(會)幹什麼？4.目前的環境支持或允許我做什麼？5.我的職業與生活規劃是什麼？
填報高考志願，是每個考生職業生涯發展長河中的一個重要環節。無論學校或家長，在選報高考志願時，都應儘可能地尊重考生專業興趣，儘可能地幫助考生了解自己的興趣和性格特質。
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