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調查：近八成孩子希望與小夥伴一起玩
本報在“六一”前面向市內六區的15所小學進行了“兒童快樂指數問卷調查”，重點關注小學階段的孩子在課餘時間的活動狀況以及遊戲方向。考慮到不同年級學生的年齡特點和學業情況，此次調查以小學三四年級的學生爲主，有4所小學的五年級學生參加了此次調查，約有近600名小學生參加了此項調查。
調查顯示，三四年級的學生普遍認爲自己很快樂，給自己的快樂程度打90-100分的學生佔被調查學生總數的60%-70%，隨着年級的增高，孩子們打出的快樂分數也越來越低，還有少部分孩子認爲自己的快樂分數在30分以下。
“你認爲和誰一起玩最快樂”雖然是個多選題，但單單選擇“同伴”的孩子佔了大多數——由此可見，孩子還是願意跟孩子湊在一起。同樣，“跟小夥伴一起玩”是78%左右的孩子們選出的最希望實現的願望。
在孩子的活動範圍調查中(平時你最喜歡去什麼地方玩)，80%的孩子反映平時“玩耍的地方不多”，還有一些孩子還註明了自己最喜歡“去旅遊”。在“生活中最快樂的事情”一題中，“玩的時間再多一些，學習的時間再少一些”是孩子感到最快樂的。
玩兒的時間少了，平日裏相當一部分小學生(約佔被調查學生總數的70%左右)被要求去學習不喜歡的課程，是這些孩子感覺最不開心的事情，其次就是“不開心找不到人傾訴”和“爸爸媽媽太忙了沒時間陪我”。可見孩子幼小的心靈是需要大人們悉心呵護的。
在關於遊戲的問卷調查中，近90%的孩子還是傾向於傳統的老幾樣，如足球、跳皮筋、丟沙包等，都能讓孩子樂翻天。甚至近日又興起的陀螺遊戲，也重新博得了孩子的好感。
專家觀點：
教育部中小學心理健康教育專家諮詢委員會委員、天津市中小學心理健康教育研究會理事長賈曉波表示，很多孩子渴望與同齡人一起玩耍，主要是因爲現在孩子們在課餘時間與同伴們一起玩耍的機會比較少。很多孩子放學後就要回家，回家後就要做作業，所以導致與小夥伴一起玩的機會比較少。
賈教授分析，兒童成長的一個重要條件就是各種需要能否得到滿足，包括被理解、被尊重及與人良好溝通的需要等。如果其中的某些需要得不到滿足，很多孩子就會產生消極的情緒，從而覺得自己不快樂。
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