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本報前天刊發的報道《趣味老遊戲樂壞孩子們》，引起讀者強烈反響，衆多學生家長紛紛找到記者，或要求“參觀學習”，或要表達自己對傳統老遊戲的看法和感想。如今已並不多見的“老遊戲”，究竟處在一個什麼地位，其長處和弊端各是什麼，存在和傳承的價值在哪裏呢？帶着這些問題，記者採訪了中國青少年研究中心副主任、中國青少年研究會副會長、《少年兒童研究》雜誌總編輯孫雲曉和本市民俗學家、市文史館研究員、天津民間文藝家協會名譽主席張仲。
孫雲曉：不會玩的孩子是“問題兒童”
孫雲曉表示，如今的父母很少關心孩子們怎麼玩、玩什麼，而是讓孩子拼命學習。殊不知，人的童年時代，“玩”的重要性並不亞於學習，是孩子最重要的事情之一，甚至可以說是他們的“生命線”。這不僅是因爲遊戲是人類的一種本能需要，而且因爲孩子們對這個世界的認知、體驗大多是在遊戲中完成的。“玩”對他們的思想、情趣、體魄、認知等具有重要意義和巨大影響。可以說，凡是不會玩和沒有時間玩的孩子都是“問題兒童”，沒有遊戲就沒有童年。在現代孩子的生活中，電動玩具、電腦遊戲、卡通漫畫佔據了他們遊戲的大部分空間，而傳統的老遊戲，則已經基本被丟棄了。當然，一個時代有一個時代的特點，凡是存在的，都具有其合理性。比如被很多家長稱爲“精神海洛因”的網絡遊戲，其視野相對來講更爲開闊，遊戲內容富有想像力和創造性，複雜程度相對別的遊戲來講也大大提高，但另一方面，由於網絡遊戲虛擬性強，而且內容設置對於成人和兒童的界限模糊，充斥着一些暴力、色情內容，且是一個人靜靜坐在電腦前進行的，沒有溝通和更現實的體驗，因此其副作用顯而易見。而“老遊戲”則既需要動腦又需要動手，可以讓孩子們鍛鍊精細的動手能力和溝通能力等，是一些“高級遊戲”無法替代的。從這個角度講，在學生中推廣老遊戲的做法值得提倡。孫雲曉建議，家長應讓孩子玩的內容豐富起來。另外，祖孫三代人可以就此話題多進行溝通交流，在“傳、幫、帶”中孩子自然能夠玩得開心。
張仲：“老遊戲”是中國文化的傳承
張仲認爲，“老遊戲”作爲一種民間體育活動，歷史悠久，是中國傳統文化的一種傳承。“老遊戲”具有難以替代的重要意義：一是鍛鍊體魄。二是啓迪智慧。如“跳房子”可以鍛鍊平衡能力和前進後退的反應，“跳橡皮筋”可以極大提高跳躍能力和柔韌性。可以說，任何一個“老遊戲”沒有“技術”和智慧都是玩不好的。三是傳播文學。民間文學是我國文學系統中不可分割的一支，其傳承和創新，很多時候都要靠“老遊戲”來完成，比如“花喜鵲，站樹杈，開口叫，喳喳叫：你媽帶了個花針扎，繡花針，花衣線，繡個荷包你媽看”等歌謠過去俯拾皆是。另外，“老遊戲”大多是集體行爲，有助於鍛鍊孩子的溝通、交際能力以及團體合作意識。張仲認爲，“老遊戲”比那些電動玩具、網絡遊戲更有利於孩子的健康成長。
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