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| 高考至今仍是我國最公平、百姓認可度最高的人纔選拔制度。但隨著時代發展，高考制度已站在了改革的十字路口。歷史性地梳理高考探索過程中的若乾焦點問題，也許有助於撥開爭論的迷霧，更加理性地看待高考改革。這是2003年6月7日，考生在山西省實驗中學考點答卷。2003年開始，高考考期提前1個月 |
2007年是中國恢復高考30周年。5月下旬，世界大學聯盟2007年會在北京召開。期間，威斯康星大學麥迪遜分校校長約翰懷利和西雅圖華盛頓大學校長馬克愛默特接受了《環球》雜志專訪，就在華招收留學生、中美學生交流以及中國高考和教育制度等發表了自己的看法。
招生中有一種情況不用面試
《環球》：校長先生這次來中國，除參加世界大學聯盟大會外，是否還有別的計劃和活動？
懷利：我主要是來參加會議的。但既然來了中國，當然要進行一些招生活動。我召開了一個中國校友的歡迎會，再跟北大、清華的領導見面，討論一下學生交流之類的計劃。
愛默特：我們設計了一些具體的研究計劃，中國的一些老師、研究生可能會對此感興趣，比如說健康、醫藥、全球健康以及設計領域。一些中國學者和學生有可能到我們學校就讀。
《環球》：中國學生主要是通過什麼途徑到貴校念書的？主要是通過考試嗎？
懷利：通過錄取考試，大部分是研究生，攻讀碩士和博士學位的。錄取是一個復雜的過程，各個系別有不同的方法。一些系會派成員到中國來，進行面試；一些系則直接收取學生的申請，審核申請，然後進行選擇。各有不同的方法。
愛默特：到我們學校的大部分是研究生，我們希望能多一些本科生。本科生所面臨的挑戰主要是費用。研究生可以得到獎學金和研究補助，但本科生要得到這些比較困難，所以他們來的不多。我們很希望能有更多的本科生來。
錄取學生則有許多方式，比如面試，有時候是電話面試，有時是在中國進行面試。
不要求面試的有一種情況，比如我們的教授跟中國的某位教授很熟，而中國的這位教授極力推薦某個學生，可能我們就不面試了，但基本上大多都是要經過面試的。
《環球》：錄取中國學生時，主要看重他們的哪些素質？
懷利：一個重要的方面是英語的聽說讀寫能力要很好，這是最平常的。如果英語不好，對於學生來說是浪費時間。美國很少有大學會用中文授課，我們學校雖然有一些漢語課，但大部分還是英語的。寫論文也要用英文。另外，我們還會看他們上過哪些課，以及對哪些領域有興趣等。有一些系認為學生的成績很重要，而另一些系則不這樣認為。
愛默特：先看中他們的學術能力。另外華盛頓大學還注重領導力、工作經驗，他們是否參與什麼組織，有沒有參與志願工作、社區工作，是否有藝術天賦或者音樂天賦。我們試圖錄取全面的學生，不僅要有學術能力，更具有一些未來可以使他們成為領導者的獨特氣質。
《環球》：在你們學校就讀的中國學生表現如何？
懷利：中國學生表現很不錯，其中一些學生非常優秀。他們學習很努力，也有很好的學習習慣。
愛默特：他們表現得很好。總體來說，他們都是很認真的學生，勤奮學習，有危機感，他們不時會覺得美國的教育與中國的教育十分不同，特別是研究生。美國教授希望學生提問，挑戰他們，問為什麼，比中國的教育方式更具有創造性。我們正在兩種教育方式中找平衡。一旦中國學生了解需要做什麼，他們就會做得很好。
《環球》：中國學生在畢業後，大部分選擇回國還是留在美國？
懷特：過去留在美國的比較多，現在越來越多的學生希望回到中國。其中許多是在跨國公司工作的，因為跨國公司希望聘請懂得中文的人，而中國學生在這方面具有最大的優勢。
愛默特：有很大的不同。現在很多人選擇回國，因為他們看到中國的發展機會，想成為這種發展的一員。另外還有許多人留在學校，攻讀博士後，還有一些人選擇上班。
舉個例子，從華盛頓大學的計算機系畢業後，他們先在西雅圖的微軟上班，然後可以到微軟的中國分部來工作。十年前這是不可能的，但現在可以了。就像來中國工作生活的美國年輕人也很國際化，他們知道可以在不同的地方工作，他們比過去更為靈活。
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