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教育部新聞發言人王旭明
昨天下午，教育部舉行“高校家庭經濟困難學生資助政策”新聞發佈會，透露了國家獎助學金覆蓋面大幅擴大等一系列利好消息。但在這場網絡直播的新聞發佈會結尾，曾因“教育買衣論”、“媒體無知論”而成爲網絡焦點的教育部新聞發言人王旭明，不僅再提“媒體無知論”，號召大家“拜讀”他的文章，而且再次“語不驚人死不休”———“我們特別不提倡我們的媒體呼籲社會捐助貧困大學生。”此話一出，王旭明再次成爲網絡評論的焦點。
不希望媒體呼籲社會捐助貧困大學生？
反對者說：貸不到款是否得輟學？
支持者說：確有媒體濫用同情心！
質疑者說：教育部有權干預媒體？
王旭明關於“不希望媒體過多呼籲社會捐助貧困大學生”的言論在新浪網上刊出了，網友評論如潮，有支持的，有痛罵的，有質疑的。
更有網友敏銳地發現了同在新聞發佈會上發言的財政部教科文司司長趙路的一句話———家庭經濟困難學生約佔高校在校學生總數的20%，而獲得國家助學貸款的只佔在校生的10%，發放工作仍然難以滿足需要，並由此提出一個尖銳的問題：那些國家政策無法覆蓋的貧困學生，是不是就不應該上大學了？
以下是新浪網上的網友觀點摘要：
湖南網友：教育部的想法是好的，和諧社會必定要有和諧教育作爲支撐，但和諧教育不是迴避問題，而是解決問題，我們關注貧困生，我們更關注教育部如何解決他們的實際困難。
江西網友：媒體這麼做難道有錯？如果有錯，那麼請問教育部的官員們，那些因貧困而讀不起書的學生該何去何從？
安徽網友：支持教育部的決定！如果有困難應該走正當途徑解決。因爲政府有能力對困難生實際情況進行覈實，民衆則無法進行深入覈實。在我們的現實社會中有一大批騙子精心策劃各種騙局，通過煽情來利用人們的同情心謀取私利！
陝西網友一些無良媒體，在經濟利益驅動下，不僅在貧困生報道中攪混水，在其他社會問題的報道中也有大量低俗之舉！儘管在許多問題上對教育部有批評，但在這個問題上，支持教育部。
山東網友：既然承認有念不起書的窮人，那解決的辦法呢？
匿名網友：“發生這樣的問題要積極促進，給他們解決”。連媒體都不讓報道怎麼樣解決？
匿名網友：國家倒是有各種各樣的貸款政策，但問題是落實得怎麼樣了？窮人考上大學，如果能貸到款他會不貸？
廣東網友：媒體有新聞報道權，有輿論監督權，報道與否由媒體決定。教育部自己的問題不去解決，卻反過來干預媒體，誰給你的權力？
河南網友：自己的命運要自己來打拼，貧困生固然可憐，可外界過多的無條件的資助很不利於他們的成長。
四川網友：很奇怪喲，不提倡報道！教育部爲什麼不拿出辦法來解決超高收費的問題，而呼籲記者不去報道客觀存在的事實？一個好的政府部門應該歡迎媒體的監督，使自己可以發現問題並及時解決。對於客觀存在的事實，要求記者閉眼，教育部的這種要求和諱疾忌醫有什麼區別呢？
王旭明“新觀”
在新聞發佈會的結尾，王旭明的幾段話，段段被網友稱爲“極品”。
解釋：我沒說過媒體無知
說到關於資助困難學生政策的時候，我有一個很著名的理論就是“媒體無知論”，去年這個時候廣爲傳播。我說一個如果媒體對國家政策包括資助困難學生這樣大的政策不去宣傳、不去傳播，說輕了是無知，說重了是對國家政策的漠視，這是這段話的全文。這段話的全文完全不等於“媒體無知”論。這段話的全文在今天發佈會上再次重複，希望媒體積極行動起來，以宣傳國家政策爲榮、以宣傳國家政策爲己任。
網友評論：媒體對國家政策的宣傳從來都不遺餘力，但對於社會存在的問題也不會諱疾忌醫。這麼說是不是還在是暗示：假如你不表揚我，你就是無知？
希望：請來拜讀我的文章
我特別提出《中國教師報》，在一版用兩版的篇幅刊登了國家資助大學生成長成才的事蹟。特別是這篇評論員文章尤其值得一讀，題目是“好政策能讓千萬人受益”，這篇文章的作者、評論員就是本人，我也是第一次以評論員的身份在報刊上發表文章，所以我覺得特別有感受，也特別希望大家來拜讀。
博客評論：好一個“拜讀”！朱軍(稱別人父親爲“家父”)後繼有人！
王旭明“舊論”
教育買衣論
出處：2006年3月6日，兩會期間針對代表們反映的“上學貴”的問題回覆，新華社報道。
“人們對學費問題應當轉變觀念。在計劃經濟時代，孩子從小學上到大學花的錢很少，因爲國家都給包了，但是在市場經濟時代，形勢已經發生變化。非義務教育階段的教育已經成了家庭的一種消費，既然是消費，就要根據自己的經濟、智力實力來選擇。北大、清華這些優質教育資源是有限的，自然比較貴，不是所有人都消費得起的。就好比逛市場買東西，如果有錢，可以去買1萬元一套的衣服；如果沒錢，就只能去小店，買100元一套的衣服穿。現在很多人不考慮自己實力如何，都想讓孩子往好學校裏擠，這是非理性的，也是形成“上學貴”觀念重要來由之一。”
媒體無知論
出處：2006年9月25日，教育部向新聞界介紹近期教育改革與發展有關情況的新聞發佈會上。
“當然還有資助困難學生上學這樣一個老的話題，現在社會各界都非常關心困難孩子上學，有痛心疾首的，也有憤怒指責的，也有同情可憐的等等。但我覺得還都不夠，實際上中央政府爲了讓困難學生上大學，已經拿出了幾百個億資助這些孩子們上大學，包括建立了‘獎、減、貸、助、免’一套資助困難學生的完整體系。但是對這樣一個完整體系，我們宣傳的也還不夠，特別是我最近還看到很多輿論在呼籲窮孩子怎麼窮，希望社會各界伸出援助之手，我認爲如果往淺的說是無知，深的說是對國家政策的漠視。”
王旭明
北京人，1976年高中畢業後，到京郊農村插隊兩年；之後考上北京師範學院(今首都師範大學)中文系，畢業後在豐臺第七中學從教7年；1991年進入《中國教育報》當記者；1998年從報社總編室主任的位置出來，任職教育部辦公廳新聞處處長；2003年4月任教育部辦公廳副主任、教育部新聞發言人。
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