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世紀70年代末、80年代初童年的暑假，很多人都很難忘，剛放暑假沒幾天，就匆匆忙忙趕完暑假作業，假期還會幫助家長洗衣做飯，或是跟夥伴一起盡情地捉蜻蜓、逮蛐蛐、跳皮筋、丟沙包……暑假，自己的時間自己做主！
上世紀80年代末出生的孩子面臨越來越大的競爭，一個時期內，增技藝、養性情的“素質教育”不知不覺成爲那個時期家長們的共識。暑假參加培訓班成了不少孩子的“必修”。英語班、奧數班、舞蹈班、書法班……各種培訓班把孩子的暑期撐得滿滿當當，暑期成了繁忙的“第三學期”。
21世紀了，假期生活同樣每個孩子都在盼望中，但又會有人擔憂。
現如今，假期生活並不是單純屬於學生們的了，而是屬於社會中的所有人，包括家長、老師、社會中的各個職能部門，他們都在共同爲孩子籌劃，安全問題，學習問題，健康問題全盤考慮。
不同的孩子可以根據自己的情況，選擇自己的暑假生活。家長只能幫着“出謀劃策”，社會中的各個部門則是儘可能多地舉辦一些活動供孩子選擇。孩子們可以選擇補上自己落掉的功課，同時提高自己的優勢科目；可以選擇放鬆一下整個學期疲憊的心情，走入大自然，開拓眼界，陶冶情操；可以選擇參加體育鍛煉，打球、游泳、跑步，鍛鍊一下自己的身體；也可利用暑假參加一些社區活動，提前體會一番賺錢的辛苦，增加自己的社會閱歷……
家長對於暑假難免會有一些憂慮，覺得所有的活動都應建立在合理安排的基礎之上，老師們認爲暑假應該是學校教育的一個補充，讓學生通過假期開眼界、長見識，凡是能健全學生的人格、進行德育薰陶、增強生活本領、增強體質的活動都是應該提倡的，但安全問題最讓他們擔心。
暑假到了，社會各界都開始關注孩子們的假期生活。今年，塘沽、開放區的各個社區就爲孩子們策劃一系列豐富多彩的暑期活動。在這個假期裏爲他們提供一些社會實踐的機會，親身感受幫助他人的快樂，從小培養孩子們的社會責任感以及公共服務意識。消防隊員也會陪孩子度過一個難忘的暑假，讓孩子“身臨其境”觀摩他們的演練，爬水管、翻牆角、掛鉤梯、登高車救人等，親身體驗“火場救人”，感受消防隊員衝進火場時的勇敢，從小樹立孩子們的勇氣。
暑假時間長，安排好孩子過一個有規律、有節奏的假期生活，尊重孩子的意願，讓孩子們的暑假生活過得井然有序、豐富多彩才最重要。
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