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莊嚴承諾：拿到通知書不爲“學費”愁
教育部新聞發言人王旭明說：我們也希望有更多的媒體積極宣傳國家政策。我們可以負責任地說，凡是已被公辦學校錄取的大學生，在你沒有接到錄取通知書的時候，知道自己已被大學錄取，不必發愁，在你接到大學錄取通知書的時候，更不必發愁，只要拿到通知書，看到通知書背後一系列資助困難學生的政策，直接到你所被錄取的學校報到，就可以了，不用有任何的憂愁和煩惱，這是我們在這裏鄭重地向各位記者，也通過記者向社會各界作出的莊嚴承諾。
中職學生實習
規定“五個不得”
教育部職業教育與成人教育司司長黃堯9日表示，已出臺的《中等職業學校學生實習管理辦法》(以下簡稱《辦法》)爲確保學生安全、健康規定了“五個不得”，讓家長放心。
《辦法》規定：不得安排一年級學生到企業等單位頂崗實習；不得安排學生從事體力勞動強度過大或有安全隱患的實習工種；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8個小時；不得通過中介機構帶領、組織、安排和管理實習工作，實習工作必須是學校和企業共同管理、共同組織，不得通過中介組織安排和管理。
黃堯指出，這“五個不得”都是根據當前學生實習過程中存在的問題，針對學生的身心發展狀況所提出的。
此外，《辦法》還規定學生在頂崗實習期間不能光安排勞動，不安排專業理論知識的學習。學校和企業仍然要對他們進行專業理論知識教育；要明確學校和實習單位、學生本人的責任、權利和義務。也就是說，企業、學校和學生、家長要經常通報學生實習情況，使家長放心，企業有數，學校能夠更好地安排實習工作。
《辦法》還要求建立健全實習輔導員制。學生勞動要有老師跟隨督導。要定期開展黨團組織的活動，對學生進行思想教育，提高學生綜合職業素質。
目前我國中等職業學校的在校生有1700多萬名，每年參加頂崗實習的學生有數百萬名。
接收中職學生實習
企業稅收優惠
教育部職業教育與成人教育司司長黃堯9日表示，已出臺的《企業支付實習生報酬稅前扣除管理辦法》將有利於調動、鼓勵企業接收中等職業學校學生實習。
黃堯說，近幾年來，我國很多省市在中等職業學校開展工學結合、半工半讀的工作方面都創造了很多很好的經驗和做法。但是在推行這項制度的同時，確實還存在一定的認識問題，一些企業積極性還不高，認爲學生實習給企業安排增加了一定的困難。另外，學生的家長也存有顧慮，擔心孩子小、專業不對口，也擔心實習管理工作是否跟得上。
針對這些問題，黃堯說，我國先後出臺了《企業支付實習生報酬稅前扣除管理辦法》和《中等職業學校學生實習管理辦法》。這兩項措施非常有利。
黃堯指出，我國在中等職業學校實行工學結合半工半讀，是一項有中國特色的職業教育制度設計，對我國職業教育發展意義十分重大。這項制度的設計，符合職業教育規定和國家教育方針的基本要求，有利於職業教育與生產勞動和社會實踐的結合，有利於促進學生德智體全面發展，有利於提高學生的職業技能和實踐能力，增強學生的就業和創業能力。
據他介紹，目前我國中等職業學校的學生就業率已達到95%以上，其中一個很重要的原因，就是實行了頂崗實習、工學結合的制度，使孩子們的崗位技能得到很大的提高。
目前我國中等職業學校的在校生有1700多萬名。黃堯強調，通過頂崗實習、工學結合，學生可以收到一定的報酬，有利於減輕學生和家庭的經濟負擔，能夠幫助一部分經濟困難學生完成學業。
今秋國家投入82億中職助學金
從今年秋季新學期開學起，新的中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系即將落實。中央和地方財政的助學投入一個學期預計爲82億元，覆蓋1600萬名在校學生，這兩個數字均相當於過去的20倍。
財政部教科文司司長趙路9日介紹，一個學期82億元，一學年就是164億元，而目前中央財政設立的中職國家助學金一年投入僅爲8億元，也就是說，新的中等職業學校國家助學金制度資金投入量相當於目前的20倍還要多一點。
現行的8億元中等職業學校國家資助助學金，資助面只有5%，按照在校生計算，覆蓋面爲50%。新的資助政策體系落實後，中等職業學校在校生平均每10個人裏就有9個人能夠獲到國家助學金。新的資助政策體系規定中職學校所有來自農村的學生，全部享受國家助學金的資助。
趙路指出，國家出臺力度如此之大、覆蓋範圍如此之廣的助學政策，首先是因爲中職學生大多數來自農村，家庭經濟困難。據統計，目前來自農村的中職學生佔在校生的83%左右。針對來自城市的學生，新的資助政策體系規定只有家庭經濟困難的才能夠享受國家助學金的資助，而且要經過申請、評審等環節來確定。
新的資助政策體系規定每生每年的資助標準由1000元增加至1500元，主要用於資助中職學生的生活費用開支。
趙路強調，新的資助政策體系規定的資助方式更加體現了中等職業教育的特點。我國中職教育採取三年學制。一個在校學生可以在一、二年級享受國家助學金的資助，到三年級要通過頂崗實習、工學結合取得一部分報酬。這也突出反映了中等職業教育兼顧課堂教育和實踐動手能力的特點。
趙路表示，希望新的中職資助政策體系可以充分發揮吸引初中畢業生報考中等職業學校，優化高中階段教育結構的導向性作用。目前我國普通高中的在校生有2400多萬名，中等職業學校的在校生有1700多萬名，今後我國將力爭使接受中等職業教育的學生和普通高中的學生數量基本持平。
銀行卡按月領取中職助學金
從今年秋季新學期開始，新的中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系即將落實。每個受助學生將持學校爲其辦理的銀行儲蓄卡，按月領取助學金。
財政部教科文司司長趙路9日在新聞發佈會上說，新的中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系規定，全國1600萬受助學生每人每年可獲得1500元的助學金。教育部、財政部已在相關文件裏要求各個中等職業學校在入學一個月後，完成對受助學生申請資助的評審、審批工作，並開始按月發放助學金。
趙路強調，中職學校不許用實物或服務的方式抵頂國家助學金。爲學生辦理銀行儲蓄卡時不許向學生收取卡費、押金等費用。更不能從學生獲得的國家助學金裏抵扣。
趙路說，由於國家對中等職業學校的助學投入從目前的8個億增加到今後的164個億，90%的學生都要享受國家助學金，學校的管理責任和任務比過去大很多。因此，教育部、財政部聯合下發的有關文件規定，中等職業學校的校長是管理、發放國家助學金的第一責任人。中等職業學校應建立專門的機構，配備專職的人員來開展助學活動。
此外，有關文件規定中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作除了國家助學金外，還要輔之以其他方面的助學措施或者助學的手段，最終形成以國家助學金爲主，以校內獎學金、學生工學結合、頂崗實習、學校減免學費等爲輔的資助政策體系。
“無論是公辦還是民辦的中職學校，都要從它的事業收入中提取5%的經費用於助學。學校可以用於設立校內獎學金，或用於一些特別困難學生學費的減免等。”趙路說。
同時，有關文件還提出鼓勵地方政府、行業企業和社會團體設立中職學校的助學金、獎學金等等。
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