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目前我國大學校長的平均年齡爲52歲，有1／3的大學校長具有海外學習經歷，大學校長們的年輕化和國際化水平都比較高，平均任期爲4.1年。“中國大學校長素質研究”課題組近日對外公佈了這一調查結果。
這項調查由中國人民大學“中國大學校長素質研究”課題組負責，調查對象包括“985工程”高校、“211工程”高校、其他本科院校、高職(專科)院校和民辦院校等在內的1792所高等院校的校長。調查旨在摸清我國現任大學校長這一羣體的基本素質和職業經歷，以及不同類型高校校長素質和經歷之間的異同。
調查表明，我國大學校長的平均年齡爲52歲。不論是從絕對歲數來看，還是從國際比較來看，都已經實現了年輕化。
校長們的學歷水平普遍較高，有43.9%的校長具有博士研究生學歷，30.2%的校長具有碩士研究生學歷，本科學歷的校長佔25.4%，只有0.4%的高校校長爲專科學歷。另一方面，有1／3的大學校長具有海外學習經歷，特別是在“985工程”和“211工程”等重點大學中，這一比例超過七成。這一現象有助於提升我國高校的國際化水平。
不過，調查同時顯示，我國高職(專科)院校、民辦院校的校長學歷水平仍有待提高，具有博士研究生學歷的校長比例遠遠低於重點院校和普通本科院校。因此，改善這些院校校長的學歷結構、提升他們的整體素質，是今後幾年大力發展高等職業教育應當考慮的一個重要內容。
根據大學校長們所獲得的最高學位，比例最高的爲工學，有30.9%的校長來自這一學科，比例遠遠高於其他學科門類；其次爲理學，佔15.1%；後面依次爲文學(10.3%)、經濟學(9.3%)、醫學(9.2%)、法學(7.1%)、管理學(5.4%)和教育學(5.2%)；其他幾個學科所佔比例較低，哲學爲3.2%，農學爲2.5%，歷史學爲1.9%。專家認爲，這一現象是由我國特定的歷史條件決定的。在20世紀80年代前，我國的高等教育將主要力量投向理工學科，一方面爲國家作出了巨大貢獻，但另一方面也在一段時間內形成了“重理輕文”的社會現象。大部分現任校長接受高等教育的年代，正好處於這樣的歷史時期。
調查顯示，我國大學校長的平均任期爲4.1年。課題組對北京大學、清華大學、中國人民大學、浙江大學等8所著名研究型大學校長任職年限進行了抽樣調查後發現，這些大學校長的平均任期爲5.9年，而美國同類大學的校長任期爲12.2年。
對此，專家分析認爲，一所大學能否得到良好發展，與其校長是否有科學的辦學理念並能否充分實現有很大關係。對一所大學來說，頻繁更換校長，容易導致校長在辦學過程中不思進取，或出現急躁、冒進的短視行爲；也可能因爲辦學理念得不到繼任者的認同，致使工作難以延續。同時，由於我國已經實現了大學校長年輕化，相對較低的平均年齡加上較短的任期，說明我國的大學校長往往在年富力強的黃金時期就離開了崗位。這對大學和高等教育事業的發展，都是一種人力資源上的浪費。
報告指出，由於大學的特殊性，大學校長除了要具備豐富的工作經驗和強烈的責任感外，還應具備相當的人格魅力、深厚的學養和對辦學規律的深刻了解。而這些素質往往需要長期的探索和積累。報告建議說，雖然不能對大學校長的任期做出一個具體而硬性的規定，但保持一個適當且相對穩定的任期，以及科學的校長選拔和任命機制，對於大學發展都是不可或缺的。
此外，在性別方面，我國大學校長中女性僅佔4.5%，這反映出在我國高等教育領域尚需加強女性的作用。
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