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-高等教育方面
以引進和培養“拔尖創新人才”爲重點，提升高等學校人才隊伍的層次
-職業教育方面
適應“工學結合”人才培養模式，着力打造職業教育“雙師型”教師隊伍
-基礎教育領域
提高隊伍整體素質，促進教師專業化發展水平
-師德方面
開展以“敬業、愛生、奉獻”爲主題的師德教育活動
在第23個教師節到來之際，本市(天津市)教師隊伍建設也迎來了新的收穫。在市委、市政府的領導下，本市始終堅持把人才資源作爲第一資源，人才戰略作爲第一戰略，不斷加強教師隊伍建設和人才工作，取得了明顯成效。
目前，本市教育系統共有教職員工19.3萬人，其中專任教師13.4萬人，包括本科高校專任教師1.6萬人、高職院校專任教師0.9萬人、普通中小學專任教師8.2萬人、幼兒園專任教師0.9萬人，中等職業學校專任教師0.7萬人。
在高等教育方面，本市以引進和培養“拔尖創新人才”爲重點，着力提升了高等學校人才隊伍的層次。近年來，本市大力實施“高層次創新人才工程”，千方百計引進和培養領軍人物和創新團隊。自2000年以來，本市利用“特聘教授”機制，面向國內外廣泛引進高層次人才，已有12所高校招攬了38位知名專家學者。目前，本市已在重點建設學科設置了52個特聘教授崗位。“十五”期間，本市還着力實施了重點建設學科創新團隊建設計劃，先後投入3700萬元，對高校綜合投資規劃的49個重點學科中的學科帶頭人及其創新團隊進行了專項資助。目前，18所本科高校有碩士及其以上學位的專任教師達到62.3%，其中有博士學位的教師佔到21.8%。
在職業教育方面，本市適應“工學結合”人才培養模式，着力打造職業教育“雙師型”教師隊伍。結合國家職業教育改革試驗區的實施，在全國率先開啓了職業院校專業課教師評聘第二專業技術職務的渠道，爲雙師型人才的成長創造了條件。目前，本市職業教育“雙師型”教師已超過35%。同時還擁有了一支由11 00餘名企業工程技術人員、管理人員、高級技師和能工巧匠等組成的兼職教師隊伍。
在基礎教育領域，本市立足提高隊伍整體素質，着力促進了教師專業化發展水平。近年來，一方面，本市按照素質教育的要求，建立了中小學教師分級、分期全員崗位培訓機制。另一方面，狠抓了骨幹教師培養和農村教師隊伍建設。一是大力推進青年教師“希望工程”和“三名工程”，積極實施市、區縣、學校三級骨幹教師“百千萬計劃”，選派近千名中小學優秀教師和百餘名骨幹校長赴國外研修，培養了一大批學科帶頭人和教育家型的校長。二是着力對農村中小學教師進行專項培訓，不斷改善他們的工作生活條件，穩定了隊伍，提高了素質。同時，建立城鄉學校對口支援機制，有效縮小了城鄉教育特別是師資配置的差距。
在師德方面，本市以“敬業、愛生、奉獻”爲主題，着力加強了師德建設。已連續多年堅持開展了以“敬業、愛生、奉獻”爲主題的師德教育活動。今年，本市又有10人入選全國模範教師，23人入選全國優秀教師，121人被評爲第七批市級特級教師，473人被評爲市級優秀教師。他們都是德才兼備、敬業愛生的師德標兵。
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