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深圳市首部中小學生性教育讀本在四年前出版時曾因直面一些學生自慰行爲的困惑、何爲性騷擾和性侵害、學生模仿性遊戲的危害等“敏感”問題而備受關注，並在24所試點學校作爲教材使用。而記者14日獲悉，在其出版4年之後，首印的兩萬冊仍然難以完全售完，陷入無法廣泛推廣的尷尬境地。
網友熱評：性教育還搞麼？家長投訴中小學性教育課本太敏感
來自：202.96.28.*
大人們是瞞不住孩子的。以爲不教孩子就可以非常單純地度過青春期，這是一種徹頭徹尾的幻想。看看現在的一些漫畫中學生戀愛的內容，再看看影視劇和綜藝節目，更有甚者是某些電視臺露骨的違法不良廣告……孩子們獲取信息的渠道之多是家長們兒時所無法相比的。像“你是從垃圾堆裏撿回來的”這種話已經騙不到孩子們了。性教育這個陣地，如果不用一些可控制能夠引導的內容來佔領，那就一定會被不可控制不可預知的內容充斥。
來自
:125.77.230.*
不要以爲不搬到課堂來孩子就不會接觸到。很多家長談性色變的心理也是不健康的，其實把性教育搬到課堂上對孩子的思想並不會造成多麼不好的影響，而家長的擔心也是多餘的。純潔的孩子們在正確引導和教育下了解性知識和性常識，總比他們日後自己從旁門左道學來的要好一些。
來自：58.19.95.*
一些有遠見的教育學家再次提出這個“敏感”問題，可是又遇到了巨大的阻力，說明了什麼？說明了人們的思想還是過於保守。其實對於性問題越怕越捂，孩子們越好奇，就越會做出不應該做出的事情。現在出現的中學生，甚至大學生因爲缺少性建康知識而導致出現問題的案例不在少數。對孩子提早進行性教育應該被提上日程了。
來自： 218.22.226.*
現在的許多不良的現象其實是缺少正面的、公開的性教育，而讓社會上各種私下的、不健康、不科學的性觀念和不良的信息“佔領陣地”所至。現在重要的是教育者要首先放下“面子”，不要對它羞於啓齒。相信有了科學的觀念和知識以後，學生進入青春發育期就能正確認識自我身體的變化和異性以及擁有健康的性心理，樹立正確、科學的性觀念。
來自： 125.33.66.*
中學有生理衛生課之類的課程，像有些內容就可以在這樣的課程中進行。沒有必要開設課外的性教育這樣的讀本教育。小學生可以講些人體器官的基本常識，也沒有必要學些涉性的其它內容。
來自： 219.141.112.*
涉及到性教育的有關教材，能不能採取徵求具有一定代表性的不同文化層次的家長意見的辦法？性知識教育只有適應社會文化和道德發展的需要，才能夠有效提高大衆相關知識，促進知識與健康相匹配，增進國民整體素質。
來自:218.17.232.*
性教育應該改個方式。國人的思想還很傳統，看到有個“性”字就感到有點不健康，學生們見了就不好意思，怕別人說，家長看了會想到孩子這麼小，給他們講會使他們思想走向歪了。
來自:58.223.139.*
建議把這本書作爲科普讀物放在書店裏，而不是作爲教材走進學校。有興趣的家長可以買回家教孩子，而那些對此牴觸的家長也可以選擇其它途徑爲自己的孩子解釋什麼是“性”。
中小學性教育讀本該如何書寫 (來源：單繼偉的博客)
性教育讀本該如何書寫的確值得商榷。一部中小學性教育讀本應該讓學生了解什麼、掌握什麼，這個目標應該明確。只有明確此目標，才能使讀本起到有力引導學生行爲的作用。目前許多省份的生理教育教材被包括在生物教材中，以中學教材爲例，大多從生物學理論角度講述，且學術語言生硬僵化。許多有關於性的問題教材不提及，老師更是難於提出，如果哪個老師給學生傳達了這類知識，肯定會被家長唾罵。但是，一些必備的生理常識應該讓學生了解和掌握，僅僅依靠中學生物學課本的授課目標去傳達，不會對學生的生理行爲引導起到良好的效果。許多同學面臨發育的困惑，經常藉助各種媒介瞭解性方面的知識，所瞭解內容往往是青少年難以承受的。不是起了正面教導作用，恰恰起了反面的教唆作用。學校把生理教育的重任不負責地推向社會，而社會又缺乏一個淨化過的培育環境。
性教育不是大學生“自學課” (來源：人民網)
允許不等於放縱，不干涉不等於不引導和教育。時下的性教育在青少年中還處於一種空白，即使是高校教育同樣觸及極少。據某調查報告顯示，六成高中生性知識主要來源於書刊、媒體；其次是同學、朋友；第三是學校、老師和家長。這當中儘管包含有學生的不好意思的成份，但它卻反映出了這個階段的學生在性知識方面對老師的信任程度低，而高校學生未婚同居現象日盛同樣反映出了高校性教育的匱乏。
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