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新華網北京9月20日電(記者吳晶)通過網絡、電視等現代科技手段進行的數字化學習已不僅僅是中國大中小學的課堂教學方式。隨着中國現代信息技術的發展，面向各級各類學習需求的“網絡教育超市”有望建成。
教育部高等教育司司長張堯學20日在此間舉行的2007中國國際遠程教育大會上說，中國正在積極建設集各種數字化學習資源於一體的數字化學習環境——“數字化學習港”，打造面向全民的“網絡教育超市”。
教育部2001年批准建設首家遠程教育公共服務體系——中央電大現代遠程教育公共服務體系，併成立奧鵬遠程教育中心負責整個公共服務體系的建設、運營和管理。
目前，該中心已爲全國各地20萬學習者提供180多個專業的網絡學歷教育；同時開展十多項國家級的職業資格認證項目、英語培訓項目，以及面向社區居民的各種培訓項目，初步形成了滿足各類學習者學習需求的“網絡教育超市”。
“遠程教育可以方便快捷地滿足學習者個性化學習服務的需求，有助於中國構建終身學習型社會。”奧鵬遠程教育中心副主任汪啓富說。
中國於1999年提出要實施現代遠程教育工程，遠程教育從此走上一條前所未有的跨越式發展之路，中國已初步形成覆蓋全國的現代網絡遠程教育建設體系。
據統計，2006年，全國接受遠程高等教育的學生總數達280萬，佔全國高等教育在學總人數的11.1%，爲中國23%的高等教育毛入學率貢獻了約2個百分點。遠程教育網絡和互聯網已覆蓋全國城鄉40多萬所中小學。
張堯學說，現代遠程教育正在面臨新一輪的發展機遇。當前及今後一段時期，中國要繼續深化遠程教育的教學改革，將更多更好的優質教育資源輸送到基層、輸送到農村、輸送到邊遠地區。
以“新進展、新趨勢、新課題”爲主題的2007中國國際遠程教育大會，由《中國遠程教育》雜誌社主辦，吸引了來自中國教育行政部門、學校、網站和通信企業等各方面的代表800餘人與會。
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