在太原市某小學召開的家教經驗交流會上，許多家長都提出瞭如何對待孩子看電視的問題。
蔣女士說，自己的丈夫是個電視迷，一進家門就開電視，好像電視響着纔有家的氣氛，結果女兒一度條件反射只要爸爸回家就去給爸爸開電視。她也覺得一家三口圍坐在電視機前，吃着水果，看着喜歡的電視節目，其樂融融，挺美的。但是孩子進入小學，問題就來了，不是一家子看電視太晚第二天睡過了頭，就是孩子做作業心不在焉，錯誤連連。
劉女士說，孩子做作業時間特別長，自己在客廳坐着，小傢伙兒一會過來問問題，一會過來找個吃的，眼睛卻直瞅着基本是靜音的電視。更作難的是隻要父母不在家，孩子就偷偷打開電視，看到家長回家纔開始寫作業。
白女士說，孩子吃飯喜歡看電視，本來20分鐘可以吃完的，非要磨蹭着吃40分鐘，甚至不關電視就吃不完飯。孩子粘着電視的習慣真讓人犯愁。
其實，分析孩子看電視上癮的原因，我們不難發現這與家長對待電視的態度有很大關係。一些家長在孩子很小的時候，或因爲忙，無暇照顧孩子，希望孩子不要纏着自己，既安靜又安全，或想讓孩子早些接受聲音、畫面的感官培訓，選擇讓孩子看電視，長之以往無形中使孩子看電視上了癮。而不少家長在一天工作勞累之餘，也喜歡把看電視當成一種休閒和放鬆的方式。在這樣的“電視家長”長期潛移默化，培養出來的自然是喜歡看電視、依賴電視的“電視娃娃”。但隨着孩子開始上學，看電視上癮的孩子，問題就來了，早晨起不了牀，寫作業不專心，上課注意力不集中，學習成績不穩定，讓許多家長爲之頭疼。
經驗家長支招：讓孩子遠離電視，家長首先關掉電視
有專家指出，儘管孩子看電視在一定程度上能開闊視野，但與閱讀相比，電視不利於兒童的想象力發展；如果因爲長時間看電視而減少了與父母、朋友的交流時間，會影響孩子日後的人際交往和性格；電視中出現的暴力、血腥等鏡頭，容易使孩子具有攻擊性傾向。此外，看電視時間過長還會對眼睛正在發育中的小孩子的視力產生影響。
鑑於此，許多國內外專家呼籲，讓孩子特別是嬰幼兒遠離電視。英國心理學專家阿里克·西格曼博士曾在向國會作報告時建議，不到3歲的孩子不應看電視，即使是3歲以上的兒童，家長也需要合理安排其看電視的時間。他還建議政府制定一個推薦標準，以便家長據此對兒童看電視的時間進行限制。美國小兒科醫學會建議，別讓兩歲以下的小孩看電視，至於大一點的孩子，建議只看優質節目，且一天不超過2小時。一些家長希望通過電視進行早期教育的做法其實危害十分嚴重，不僅無益於嬰幼兒身心發展，而且容易使小孩子對電視產生依賴。
那麼，孩子特別是小學階段的孩子看電視上癮該咋辦？一些有經驗的家長和老師介紹了一些經驗：
關掉電視機，給孩子一個寧靜的學習空間。即使電視聲音很低也會對正在做作業的孩子形成誘惑，讓孩子不由自主分散注意力，總想偷偷看一眼。
制定看電視家庭規則。看什麼節目，以及次數、時間都要明確規定，大人與孩子同等對待，共同遵守。作業沒做好不能看，吃不完飯不能看，看到幾點就要去做作業或睡覺，都要事先跟孩子說好，期間嚴格執行，不能心軟。
利用電視機，使其成爲開闊孩子視野和幫助孩子學習的工具。選擇《新聞聯播》《探索與發現》《百家講壇》等節目與孩子一起收看，併爲孩子講解其中的內容。選擇優秀的DVD節目，在滿足孩子觀看需求的同時，讓其充分學習。
家長以身作則。如果不想讓孩子看電視，家長首先要以身作則，關掉電視機，花心思創造更多有趣的家庭活動，比如一起看書、參加各種活動或遊戲、一起運動健身等，用豐富的活動增加與孩子互動相處的時間，讓孩子發現比看電視更有意義的活動。
教育專家建議：營造良好家庭氛圍，從小養成習慣
太原師範學院教育系副主任樑栓榮說，對於小學生來講，已經知道學習是自己的任務，但自我調控能力比較差，這種情況下，其對學習環境的要求相對高一些。家長應該主動營造有利於孩子學習的家庭環境。而家庭環境好並不僅僅是佈置優雅、環境整潔，還包括家庭氣氛。比如，家長看書，或是安靜地忙碌家務事或工作的事情，孩子則容易靜下心來學習。對於小學生來講，家長看電視，孩子做作業很容易分心，因爲他對電視節目更感興趣。同時，家長看電視，嗑瓜子，孩子會有一種“我要是大人多好”的心態，認爲做作業是不得已的事兒，長大以後就可以隨心所欲。而小學生的內心規則意識也是相對機械的，他會在日常生活中尋求榜樣，認爲你要求我怎麼做，你大人就應該做到。實際中，許多家長不懂這一點，認爲大人應該就是這樣，小孩應該聽大人的。這種教育的效果往往事與願違，讓孩子難以接受。所以，家長應該克服“我的孩子我瞭解”的固步自封的認識誤區，主動走進孩子的內心世界，在看電視的問題上平等地和孩子充分協商溝通，發揮榜樣和示範作用，及時鼓勵孩子，幫助從小養成良好的行爲習慣，讓孩子受益終身。(記者高建華)
