|
我演小話劇想對老師說
十幾個學生自編自演了一部20分鐘獨幕話劇，首次在學校公演時便贏得8次掌聲。劇中，孩子們用詼諧的語言給老師提意見，更是讓老師們帶頭鼓掌。
這十幾個小演員全是河北區天慈中學8年9班的學生。這部自編自演的獨幕話劇叫《第五小組》，是校慶的一個小節目，講的是從最後一節自習課一直到放學後班裏第五小組的同學留下來做衛生的全過程。
演出開始是在自習課上，沒有老師的監督，孩子們玩“瘋”了，這真實的課堂一幕引起了觀衆們的共鳴，同學以一陣熱烈的掌聲作爲回報。同樣，當演員針對老師提出意見，以及對作業太多發出抱怨時，臺下的同學掌聲則更加熱烈，就連對劇情毫無瞭解的老師們也頻頻點頭。
《第五小組》20分鐘的演出，在學生和老師們的笑聲與掌聲中結束。連續8次熱烈的掌聲也宣告臺上這十幾個8年級學生的“處女演出”成功。
“議論”老師大談偶像“驚人臺詞”閃亮全劇
“就咱班主任留的作業多。”“唐老師講課跟催眠曲一樣，誰願意聽呀！”“咱老師，就會請家長！”臺下的同學老師都大笑起來，幾個同學小聲嘀咕：“太強了，連這個都敢說。”
當演到一名學生因常去網吧而被老師請家長時，另一名同學說：“總去一個網吧肯定被抓。看我，打一槍換一個地方，跟老師打游擊就抓不着了。”
臺上的演員還談論起偶像周杰倫，並播放起《黃金甲》《菊花臺》及《依然范特西》。而當追星和學習產生矛盾時，他們甚至喊出“死讀書的學生都是傻帽”。
學生演員借臺詞表達心情和老師更好溝通
之所以要把這些“驚人臺詞”說出來，按十幾個演員的說法，是想讓老師更加了解他們。
據這些同學介紹，自從劇本出來後，大家就非常有信心，根本不想會在臺上忘詞的事。這主要是因爲，大家演的都是平時的生活。在這些同學看來，即使他們把對老師的意見說出來，也不會得罪老師，因爲只有這樣，才能讓老師更瞭解他們，才能更好地跟老師溝通。
指導老師、還原真實不阻攔有意思也有意義
作爲這部話劇的指導老師，天慈中學教務處劉主任認爲，或許這樣，才更能讓老師們看到最真實的學生。
劉主任說，在彩排過程中，當聽到學生說出對老師的不滿時，他心裏並不舒服。劉主任說，可如果把劇情按照自己的想法重新設計，那在真實性上肯定要打很大的折扣。演出後，很多老師都表示，這部獨幕話劇不僅有意思，而且有意義。 |
