近日,兩條新聞——都是關於兒子與母親的故事,引起人們的熱議。
第一條讓人感動。10月10日《今晚報》報道:18歲的甘肅平涼市青年張曉,獲評全國道德模範。他4歲那年,父親因車禍去世,母親積勞成疾,患上嚴重類風溼關節炎,臥病在牀。從此,張曉挑起侍候母親、料理家務的重擔,“母親就是我的全部。”多年來,他在學校和家庭間奔忙,但學業沒有落下,今年考上大學。
第二條新聞令人憤怒。10月10日《新商報》報道:大連一小夥兒在北京讀大學,明年畢業,決定報考研究生。但家裏因供其讀大學已無積蓄,再也供不起研究生。於是他給殘疾母親找了一份刷廁所的工作,要求母親用工資供自己上學。
這兩條新聞讓人關注,是因爲它們都涉及“孝”的話題。自古以來,對孝的褒揚,對不孝的譴責,構成中國傳統文化道德的一部分,只要有中國人和中國家庭的地方,就離不開對“孝”的議論。在當今構建和諧社會的進程中,我們也需要提倡健康、有益的“孝”。
而它們之所以成爲“新聞”,都是比較少見的例子,但從中折射的現實令人深思。
比如張曉。連日來,央視《新聞聯播》和不少全國性報紙都報道了他的事蹟,如此孝順母親,如此勤奮努力,讓我們感動,促我們學習。而筆者更感興趣的是:他爲什麼成爲這樣一個孝子,他的行爲爲什麼如此震動大家?
4歲時父亡母殘,我想那時的張曉決不懂得什麼叫做“大孝無聲”,他只是一點一點地學會生爐子、燒水……誰告訴他這麼做?誰鼓勵他成爲小男子漢?誰叮囑他要記住好心人的幫助?儘管無法從媒體報道中獲悉,但按常理推測,我想教會張曉勤勞、樂觀、上進、善良的人是他的母親。而張曉的另一個“老師”,應該是家庭的現實。逆境促人奮鬥,在某種意義上,家庭連遭的厄運,逼着張曉成爲生活的強者。
所以,與其說張曉的孝道感動大家,不如說他的自強讓家長們“眼紅”。可以想象,當一家人坐在電視機前看張曉故事的時候,很多家長一定會自語:你看看人家孩子……如今,第一代的獨生子女都長大成人,不少人成家甚至當了父母;回首成長路,“小太陽”、“小皇帝”、“溫室花朵”,這些“不爭氣”的標籤貼在其中很多人頭上。張曉也是獨生子女,但沒有機會“長不大”;他身上所體現的堅強、自立精神,實在是未來中國主人翁所應具備的,也是在溺愛中長大的孩子們所稀缺的。
近兩年,“不爭氣”的標籤又多了一個:啃老族。如果報道真實的話,第二條新聞中那個大學生當屬此類。他母親和張曉母親一樣,也是殘疾人,家庭也不富裕,書讀得似乎也不錯;“寒門出孝子”呀,逆境爲何不起作用?他怎麼就以與張曉“對立”的形象出現在公衆面前?
罵他“不孝”、咒他考研考不上的帖子在網上絡繹不絕。他的行爲的確該受到批評和指責,更值得反思的是,他對家庭和父母的付出,“無責任、無氣力、無感動”,多年來接受的家庭教育恐怕也存在問題。
小夥子的母親說,如果兒子硬要求,自己就動身到北京幹活兒。這話聽着讓人心疼也生氣。
孝與不孝,我們都來照照這兩面鏡子吧。“孝”的鏡中,往往有獨立、自強的品格;“不孝”的一面在提醒:對家庭、對社會,不該一味索取,而不懂付出。
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