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在全社會牢固樹立生態文明觀念——訪中國生態道德教育促進會會長陳壽朋教授
陳壽朋教授是中國生態道德教育促進會會長，對生態文明、生態文化、生態道德都有很深的研究。昨天，陳教授攜新作《生態文明建設論》、《生態文化建設論》來到天津財經大學舉行這兩本書的贈書儀式，期間我們就生態文明問題採訪了陳壽朋教授。
記者：胡錦濤總書記在黨的十七大報告中首次提出：“建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式”，這是我們黨科學發展、和諧發展理念的一次昇華，是爲廣大人民羣衆謀福祉理念的重要體現。請您談談生態文明建設將對我國未來發展有怎樣的意義？
陳壽朋教授：胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出並深刻論述了生態文明建設問題，強調在全社會牢固樹立生態文明觀念，努力提高全社會生態文明程度。這對推動生態文明建設理論在我國的研究和實踐有着重大的歷史和現實意義。
人類來源於自然，生存於自然。自然界對於人類發展的重要意義不言而喻。但是，長期以來人類無視自然界的承載力，盲目濫用了自己的智慧和力量，給自然界造成了嚴重的生態破壞。特別是在經歷了數百年的工業文明之後，在21世紀的今天，嚴峻的生態危機已使人類真的面對“生存還是毀滅”這一嚴峻的現實。但是，人類終將繼續發展下去，特別是對於我國來說，我們要在21世紀建設全面的小康社會，實現中國特色社會主義現代化，繼續創造造福於全體人民的更高級的文明成果，就必須在發展的道路上擺脫環境污染、能源短缺、人口膨脹、耕地減少等工業化帶來的嚴重後果。我們必須努力創造一種與自然相和諧的文明模式。正是在這一背景下，黨中央高瞻遠矚，在十七大上提出了建設生態文明的新要求。
生態文明建設的提出是黨中央站在更高層面上，對文明建設體系的深化，是深入貫徹、落實科學發展觀，全面建設小康社會，實現社會和諧的必然要求。科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。這就要求我們必須堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。只有實現了生態良好，小康社會纔有堅實的生態基礎；只有人與自然和諧，社會和諧才能得以實現。因此，我們必須從全局的高度認識生態文明的意義，並把生態文明建設擺到更加重要的戰略地位。
記者：請您談一下我們如何準確把握生態文明建設的科學內涵呢？
陳壽朋教授：推進生態文明建設，必須準確把握生態文明建設的科學內涵。
生態文明主要包括三個方面的要素：即生態意識文明、生態法治文明和生態行爲文明。生態意識文明是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態，包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治文明是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態，包括生態法律、制度和規範。生態行爲文明是一定的生態文化觀和生態文明意識指導下，人們在生產和生活實踐中的各種推動生態文明向前發展的活動，包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態文明建設主體的生態意識和行爲能力的培育。以上三個方面是一個相互聯繫的辯證的統一體。
生態文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態文明建設指向的經濟領域，要求各種經濟行爲都把生態效益納入其中，形成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態文明建設指向的政治領域，強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀，加強生態環境管理，設立生態保護機構，完善生態保護法制建設。生態文明建設指向的文化領域，要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質，建設“尊重自然”的文化，增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等內容。生態文明指向的社會生活領域，要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念，形成健康、文明、科學、節儉的生活方式。
由此可見，生態文明建設是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在着相互制約、相互依存、相互滲透的互動關係，必須全面加以把握。
記者：十七大報告中強調要在全社會牢固樹立生態文明觀念。您認爲如何才能大力推進生態文明建設，使生態文明觀念深入人心，讓生態文明觀念轉化爲全民的自覺行爲？
陳壽朋教授：胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出“生態文明觀念在全社會牢固樹立”。這一論斷爲我們推進生態文明建設規定了具體要求。這就是，在全社會各領域、各行業、各階層普及生態文明建設，而不能僅僅侷限於少數幹部羣衆，生態文明建設的重點要落在生態文明觀的普及。這裏最關鍵的是要在以下三個方面狠下功夫：
(一)加強生態文明意識教育。教育是改造人的靈魂、塑造人性的重要途徑，建設生態文明，普及生態文明觀必須加強生態教育。要建設完善的生態文明教育機制，強化從家庭到學校再到社會的全方位生態教育體系，利用各種新聞媒體和各種創新宣傳手段廣泛宣傳有關生態文明建設的科普知識和價值取向，從而將生態文明的理念滲透到生產、生活各個層面，增強全民的生態憂患意識、參與意識和責任意識，樹立全民的生態文明觀、道德觀、價值觀，形成人與自然和諧相處的生產方式和生活方式。
(二)實施生態文明規範建設。生態文明教育只有與生態道德與生態法制的規範作用相結合，才能取得切實的效果。在解決生態問題時，需要人們具有高度的責任感，並以生態道德規範來約束和評價人與自然關係的一切活動。爲此，必須制定和實施生態道德規範。生態文明規範建設，除了強調道德規範建設，強化人們的自我控制力和自我約束力外，還要加強生態文明法制建設，完善生態立法，規範生態執法，嚴格生態司法。
(三)推動生態文明實踐。開展豐富多彩的生態文明實踐活動是生態文明建設的重要組成部分。生態文明實踐活動要堅持從羣衆最關心的事情做起，從人民羣衆身邊的小事做起，讓全體公民在實踐活動中接受教育，積極推進生態文明建設。同時，生態文明實踐活動還應該與社會公德、職業道德、家庭美德等教育活動密切結合起來，與解決生態問題的各項實際工作有機結合起來，貼近基層、貼近羣衆、貼近生活，防止和克服形式主義，使生態文明建設向着理想的新境界有序邁進。
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