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作者：質數 當老師不是一件容易的事，因爲很多時候，不是自己會了，就能教會別人的，尤其是面對小朋友，比如“一加一爲什麼等於二”就會讓你想破頭。說到性教育就更是如此，“媽媽我是怎麼生出來的？”這是幾乎每個媽媽都可能面對的問題，卻未必每個人都懂得如何去回答。 據《羊城晚報》昨日報道，青春期提前，而性教育相對滯後，專家因此指出，性教育要提早，應該進入小學。報道中，專家走進課堂，小學生感到“好害羞，好新奇，好緊張”，“臉紅，覺得不好意思”。下課後踊躍提問，“把講臺擠得水泄不通”。 孩子的感受容易理解。不要說孩子，大人有時候也是如此。很多媽媽有經驗，懷孕的時候，也曾經和其他媽媽一起收看過關於生產的科教片，這是生孩子前的“法定程序”，但我就親眼見到一個準媽媽看錄像的時候，嚇得當場暈倒了。說實話，錄像確實夠血腥，就算有充分的知識儲備，也未必抵抗得了。可見，成人的“性教育”(應該也算性教育的一部分吧)，也要講方式方法。 性教育進小學，如果孩子聽課的效果就像報道中描述的，是覺得“很害羞”、“很緊張”，這是說明孩子們過於愚昧無知，確實急需性教育，還是同時也表明，我們的教育方式有點過於激進了呢？ 如果讓我的孩子去上一節他感覺“害羞”和“緊張”的性教育課，我會很警惕。什麼話題適合媽媽，什麼話題適合爸爸，什麼話題適合學校集體討論，這應該是有充分準備與溝通的。性知識有特殊性，“害羞”和“緊張”是正常的反應，性教育不是用來挑戰這樣的害羞和緊張的。大人對孩子，也要將心比心，被生產錄像嚇暈的準媽媽，就不如不看錄像看看書更好，或者錄像的製作單位也應該反省一下，是不是傳播知識就只有這樣的一種“紀實”形式？ 性教育要提前，卻也不能冒進。曾經看過一篇文章說，回答“媽媽我是怎麼生出來的”，有很多方法，比如“因爲爸媽相愛”也是一個答案。這可能不是知識，但有可能是照顧了孩子的情緒和理解能力的答案。 性教育最好循序漸進，春風化雨，所以相對而言，一加一還是容易教。性教育應該提早，但如何教育，也是門科學。 來源：南方都市報
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