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“嫦娥飛天”令無數國人興奮激動。她帶給我們的，已經遠遠超過一次科學探索的內涵。
“嫦娥飛天”，除了科技成就和經濟帶動之外，我們應該更主動地、更深入地挖掘“嫦娥飛天”所帶來的巨大社會效益。這其中，教育戰線的作用尤其重要。
一方面是對於科學普及工作的巨大意義。從諸多報道可見，伴隨着“嫦娥飛天”，我國許多地方都興起了一股“天文熱”，很多青少年都通過天文望遠鏡看月球、觀星空。這無疑將對推動科普工作產生積極作用。另一方面是對於愛國主義教育的巨大意義。其實這一點無需多言。因爲誰都知道，“嫦娥飛天”將極大提高民族自豪感和凝聚力。
逢着這樣一個難得的契機，僅僅“倍加珍惜”是不夠的，還要使勁地“挖潛增效”——挖影響之潛、增長遠之效。如果我們能借助這個良機，培養出一批小天文迷、小航天迷，甚至培養出一批立志獻身祖國航天事業的青少年來；如果我們能借助這個良機，在全社會形成一股科普熱潮，讓更多的人(特別是青少年)從追捧地上的“星”而轉爲對天上的星也有了興趣和愛好；如果我們能借助這個良機，讓愛國豪情和民族自尊心自信心在下一代人心中再一次高漲和迸發，那麼則可以這麼說，“嫦娥飛天”產生的巨大社會效益，遠非經濟指標和技術指標所能衡量。
可以說，這個機會無比珍貴。我們要通過努力，讓圍繞“嫦娥”的許多自發舉動，變成有組織有計劃的教育工作、科普工作。如此，收效不更大得多嗎？
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