|
“這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單；緊緊地握住你的手，大家走到一起來。”現今隨着濱海新區經濟蒸蒸日上，吸引了許多外來務工人員來到這裏，他們成爲了新區建設中的重要力量。
龐大的務工人員帶來了龐大的就學子女，自己的孩子究竟能否在城市接受正規教育，成爲了這些外來務工人員最爲關心的問題。
各項政策相繼出臺
從2005年起，塘沽區教育局相繼出臺了一系列政策：老彎道、工農村等幾所小學被指定爲外來工子女的對口校，凡是擁有戶籍證、務工證、暫住證、住房證“四證”的外來人員子女可以和本地學生一樣按片就近入學，上學之後所享有的權利、待遇、費用等和本地學生是一致的，人人平等。對郊區中小學實行了“兩免一補”(免學雜費、免書費)的政策，資助貧困家庭，減輕孩子就學的壓力，確保了外來工子女可以盡享城市教育的陽光。“外來工子女家庭教育”等課題的研究，更是讓家長們感受到新區內教育部門對其孩子的重視，心中彷彿吃下了顆“定心丸”。
今年8、9月份，由於東西沽、于家堡兩地進行整體拆遷改造，附近4所小學中外來工子女能否繼續就讀，成爲了這些孩子家長們最爲擔心之事。塘沽區教育部門立即制定了相關對策，本着相對就近原則、集中分散原則、統一及時原則，對這些學生進行了妥善安置，經受住了考驗。
此外，針對外來工子女流動性強的特點，塘沽區教育局採取了“隨時來、隨時安排”的政策，爲孩子們提供寬鬆、優越的教育環境，也解決了父母們的後顧之憂。
學校、老師盡心盡力
塘沽區寧波里小學雖然是屬於塘沽區中心片的學校，但是在校441名學生中就有220名新市民子女，佔學生總數的50%。在今年的3月份，寧波里小學與新村街道攜手共建“溫馨家園”，關注從外省市到塘沽區從事建設的新市民子女，努力爲外省市學生創設一個充滿溫馨、祥和、歡樂的學習生活環境，讓他們能感受到老師的關心、同學的友愛和社會的愛護。“讓學生們能從內心深處將濱海新區視爲自己的第二故鄉，去熱愛，去建設，去承擔責任和使命。”寧波里小學主管“溫馨家園”的校長劉巖覺得外來工子女很單純、善良，真心愛護他們，他們也會以真心回報。
胡家園小學的老師李樹仙已經教學10年，現在是二年級的班主任，這10個年頭裏，李老師接觸了太多的外來工子女，她現在的班裏有57名學生，其中有53名都是外來工子女。李老師認爲外來工子女有一個共同的特點，就是勞動的時候不怕髒不怕累，而且還很高興，覺得“勞動最光榮”，勤勞，純樸。現在李老師的班裏有個孩子，剛來的時候很不注意衛生習慣，甚至還有吃書本的毛病，李老師一遍一遍告訴他這個習慣不好，然後老師和同學們也都帶吃的給他，他改變了很多生活、衛生習慣，並且作爲“報答”，用紙裁成圓形，畫了個表送給李老師。“他們給不起什麼，我們也不圖什麼，就是希望孩子們能有學上，能學好。”胡家園小學雖然不是外來工子女的指定學校，但由於地處城郊接合部，房屋租金便宜，這裏也成了外來工子女的“大本營”，全校有1100多名外來務工子女，佔了學校總人數的95%。爲了更好地對外來工子女進行教育，胡家園小學也申請了市級課題“外來務工子女家庭教育缺失與彌補的研究”。
教育問題任重道遠
政府部門和校方一直很重視外來工子女的就學問題，但是記者通過採訪，也發現了隱患，首先就是家庭對教育不重視。很多老師通過和孩子談心、家訪等形式發現，這些孩子的家長由於要做生意，或者從事比較繁重的工作，在家的時間很少，很多人連給孩子做飯的時間都沒有。如果老師因爲孩子犯錯而找到家長，往往家長採取的教育方式也很簡單粗暴。對此，寧波里小學4月份邀請了北京市關工委“心愛之家”演講團爲全體家長進行了“如何幫孩子成爲學習贏家”的專題講座，這一次活動雖然反響很好，也得到了很多家長的反饋，但是家庭教育的缺失肯定不是這樣就能根本解決的。“希望家長能重視孩子的教育情況，平時應該多呵護、關照這些孩子。”劉巖如是說。
因爲外來務工人員的流動性大，外來工子女也常常換學校，很多家長經常不出聲就把孩子帶走，沒有交代，更重要的是也不開具轉學證明。而在接收這些學生時，考慮到讓孩子有學上纔是最重要的事，教育部門也只能先安排學生入學，而這些學生中有的甚至“四證”不全。某學校的領導也指出，這些人中，有一部分是爲了逃避計劃生育來到城市，有的孩子沒有戶口，也只能接收。這說明我們的政策還有漏洞，這樣一件利國利民的事情，還需要各方面的維護。
|
