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一直認爲世界上最漂亮的校服有兩身。一個是“五四”時期女學生的藍色中式上衣、黑裙子、白襪布鞋，另一個就是同樣以黑色、藍色作爲主色調的日本校服。據說，因爲是根據水手製服的樣式而來，所以日本女學生的校服有一個好聽的名字，叫做“水手服”。無論哪個女生，只要穿上就會顯得清純靚麗。“五四”時期的學生服還不是真正意義上的校服，可這身樸素的服裝所營造的效果，卻不遜於日本校服。
看來，校服雖然不是時裝，可成功的校服不能忽視美感。不過，長期以來，我們的校服實在讓人難以恭維。中學生校服基本上都是針織運動裝，穿在身上肥肥大大。顏色也十分不講究，有紅白搭配，也有紅藍搭配，有一些用“侉”或者“土”來形容，一點都不過分。對於校服，網絡上更是批評聲一片。有的說：“校服是中國服裝的一大敗筆。”也有的說：“校服穿得學生自殺的念頭都有。”這其中有誇張，有戲謔，但學生們普遍不滿的心態是真實的。
對校服不滿意的學生不少，但嘗試改變的不多。紅橋區外國語中學的學生就是不多的嘗試改變的學生。他們打算自己設計校服。
筆者曾經認爲他們的計劃根本不會有付諸實施的可能。
首先，學校和老師不同意。什麼是校服？就是由學校選定，在學校必須穿的服裝。在這個問題上，完全是學校說了算，小孩子沒有插嘴的份兒。再說，爲什麼穿校服？目的明確，就是整齊劃一，也可以避免學生由於衣着檔次的差異而造成心理上的自卑。只要是學生們穿起統一的制服，目的就達到。“侉”一點或“土”一點，認爲沒什麼了不起。
其次，家長不同意。上學爲了讀書，又不是去選美，穿什麼不是穿？一門心思想着穿，簡直是玩物喪志。再說，設計校服耽誤時間，浪費精力，有這個時間還不如多做兩道題呢！
沒有想到，學校、老師竟然支持了學生們的想法。各式各樣的校服應運而生。
小服裝設計師們暴露出來的問題不少，離真正可以穿的校服還有很大的距離。可是，學生們終於得到了一個機會，表達自己真實的願望，改變了永遠只是被動接受的局面。同時，還接受了一次美學教育。
我們的教育總在一個問題上轉不過彎來。就是認爲一切和讀書無關的東西，都不那麼重要，甚至可以當做教育的對立面來處理。所以學生不能跳交際舞，容易早戀(說白了，也是怕無心讀書)。學生不能看重穿着，盡是“閒白兒”。
設計校服，事情不大，但終於不再把和讀書無關的事，比如愛美，當做一種錯誤。(李明)
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