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繼我省80後網友曬出80後結婚成本、生育成本、離婚成本、贍養老人成本後，西安、天津、廣州一些高校的青年教師近日又在網上發帖探討80後成長中，在生存智慧教育、理財教育、學校教育和工作脫節、競爭教育與合作教育、創新教育等5大方面的教育缺陷。 缺陷一 生存智慧教育幾乎空白 80後雖然有很多獨有的優勢，但因爲改革轉折時期教育內容的缺失，也有很多不得不接受的缺陷，這些缺陷也在深刻影響着80後成年後的生活。近日，陝西師大青年教師程永剛在網上發帖表示，80後最大的教育缺陷就是從小到大很少進行生存智慧教育。 廣東女子師範學院美術系教師曹路也分析，80年代初尚處於改革開放初期，那時的家長和學校很難想到，20多年後，年輕人的生存競爭將異常激烈，這個時候，誰多一些生存智慧，誰就能多一些贏得美好生活的機會。但是，除了極少數有遠見的家長，大多數家長和老師都沒給孩子上過生存教育課，80後的生存智慧教育幾乎是空白。 天津師範學院新聞系教師孫婷針對80後在生活裏遇到的各種難題稱，如何掙錢，通過什麼樣的方式掙錢，如何與他人保持和諧、友好的關係，如何規劃自己的人生，如何感受快樂和幸福，如何面對生活中種種困難和命運中的一些不幸，80後發現，太多的問題還沒有來得及追問，就“噌”一下長大了，需要獨自面對生活了，確實讓人茫然和鬱悶。 缺陷二 理財教育被很多家長忽視 同樣也爲80後，在西安文理學院任教的楊珊珊說，相對於生存智慧教育的缺失，理財教育的缺陷還不是太大，中國人一向有勤儉持家的傳統，通過言傳身教，很多成長中的80後心領神會。但是，父母勤儉孩子未必就勤儉，未必能和父母一樣懂得消費和理財，加上80後多是父母掌中明珠，父母寧可自己少吃點、少穿點，都不想在花錢上委屈孩子，這就導致理財教育被很多家庭和學校忽視。“因爲沒接受過理財教育，長大後那點工資月月光，搞得生活很狼狽，吃了很多苦才懂得錢要計算着花。”網友的表白顯得有些痛心疾首。一些網友稱，即便在今天，許多家長和學校仍然忽視對孩子的理財教育，這一缺失，恐怕要延伸到90後、2000後。 缺陷三 學校教育和工作要求脫節 師範專業畢業的不會備課、農業專業畢業的不會種植、市場營銷專業的推銷不出去產品……常常可以聽到用人單位的抱怨，大學畢業生人數雖然多，但符合企業要求的人選太少了。“學校教育和工作需求的脫節，也是給80後的生活帶來各種難題的因素之一。開始工作之後，再從頭摸索着如何工作，無論個人還是社會，都需要付出太多代價了。”一個自稱從事人力資源管理工作的網友表示，新錄用的大學畢業生到了企業還得從頭培訓，進行回爐、加工，這實際上是對學校教育資源的一種浪費。 缺陷四 競爭與合作教育缺失 “80後是吃獨食長大的一代，在上世紀八九十年代，連父母們都還在摸索着進行競爭與合作的自我教育呢，更別說教育我們了！”擔任美容講師的徐苗認爲，競爭與合作教育的缺失，導致很多人工作後走了不少彎路。“當明白競爭不是互相使絆子、合作不是互相請客吃喝後，已經付出了很大代價。”網友“柳柳的魚”稱，自己不敢回想自己畢業頭兩年的工作經歷，不但工作失敗，做人也失敗，直到換了單位學會競爭與合作後，才逐漸好了起來。 缺陷五 創新教育未跟上 孫婷稱，因爲教育中缺少創新教育課，一些80後長大後往往缺少獨立的思考能力，沒有質疑精神，也沒有在工作上有所突破的勇氣和能力。“我可以照葫蘆畫瓢把工作做好，但沒有葫蘆可照着畫的時候，就不知道該如何去工作了。”在辦公室擔任文職工作的“馬可波羅”現身說法，表示明知道公司需要創新型人才，就是不知道如何才能創新。 對於成長中的這些教育缺陷，參與網絡討論的教師認爲，目前情況下，80後只能在離開學校和家人後進行痛苦的自我塑造，在生活和工作要求越來越高的今天，他們該拿什麼贏今天？或許需要更多的人來關注他們的迷惑。(王曉亮) (來源：華商報) (責任編輯：趙志鵬)
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