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青少年寫博是他們在另一個渠道更加真實地展示自我，這給教育者打開了瞭解孩子的另一扇門，如何引導幫助孩子在博客空間這一新的領域更深刻地瞭解、提升自己，避免博客可能帶來的壞影響，是教育工作者要面對的又一新課題 2007年，據英國媒體報道，一項關於青少年的調查顯示：英國青少年對“開博”的興趣超過了寫日記。1000多名被調查者中只有不到10%的人稱自己平時寫日記，但卻有47%的調查對象在網上開設了博客或者網絡日記。 1994年，博客初現雛形，大學生JustinHall開辦“Justin"sHomePage”個人網頁，首次在互聯網上記錄日記。短短十幾年間，帶着濃厚個人色彩的博客席捲全球。喜愛追求新鮮事物的青少年與迅捷、交互、個性鮮明的博客更是存在天然的親和力，現如今在青少年中盛行——寫博。 “小博客”激流勇進 《2007年中國博客調查報告》指出：截止到2007年11月底，中國博客空間已達7282萬個，博客作者人數4700萬。而這一數字在2006年1月是1642萬人。 不到兩年時間，博客作者人數增加2.86倍。 儘管目前對我國少兒博客數量還沒有精確統計，但中國少年雛鷹網在推出博客頻道的短短140多天內，日記總量就突破10萬篇。年齡在10至15歲的“小博客”非常活躍，並且呈現急速增長之勢。 不只是青少年專屬博客網站進一步豐富擴大，從最開始的中博、MSN到後來以名人博客而火起來的新浪，再到如今各大門戶搜索以及社區網站如搜狐、雅虎、網易、百度、貓撲等紛紛設立自己的博客欄，一些綜合性門戶網站的博客頻道也頻頻出現“小博客”的身影。 香港曾對1064名10至29歲的青少年做過一項調查，結果顯示：75.5%的被調查者曾寫過不同形式的網絡日記；61.8%的青少年寫網絡日記超過一年，有27.2%是兩年以上；記錄最主要的內容是關於生活瑣事、朋友相處、學業事業，也有些人會寫下對社會時事的看法。 “我是2005年3月開始寫博客的，當時不知道博客是什麼，因爲好奇就註冊了一個，發現很有意思。”16歲的高中生高羚已經有將近三年的寫博經歷了。 “主要是爲了抒發感情，記錄一些生活的真情實感，寫博客的確是很好的展示自己、調節情緒的途徑，當然也有希望得到關注的想法。”一位“小博客”認真地說。 “有些人可能是好奇，好些人可能就是玩玩，不過那東西可以寫下自己有的時候不好意思和別人說起的問題、發泄自己的情感，又沒人能認識你，還會得到好多答覆和安慰，感覺不錯！” 在衆多青少年博客中，瑣碎的生活記錄、對家長老師等的抱怨以及類似於腦筋急轉彎之類的短文佔了不少分量。一個署名“奈奈”的博客上最新的文章《雪》，寫下短短几行字：“今天下雪了，雪好美啊，可是媽媽不准我出去，怕我受涼。媽媽，你知不知道我多麼希望長上一雙雪白雪白的翅膀，去外面飛翔啊。” 青少年博客在數量顯著增加的同時，形式也在向多樣化發展：富有個人創作特色的圖畫、照片配上文字，形式多樣的視頻，還有一些青少年開始利用博客進行文學創作，在博客上寫詩歌、寫科幻小說、散文…… 青少年專屬網站雛鷹網還摘選其博客頻道的精華，出版了《雛鷹青少年系列叢書》，如《爸爸的耳光》和《X-XV密碼》等收錄了青少年在雛鷹博客上發表的言論和小說。 不可迴避的雙重效應 青少年的潛能在博客中也有被激發的可能，各種豐富的信息資源不斷被更新，青少年的視野和見聞在潛移默化中增強。 有教育技術專家指出：“如果能把這個資源有序地整理組織好的話，孩子們能夠接受到各種各樣的優秀資源，將大大拓展孩子在家庭、學校當中所受到的教育資源汲取的空間。” 博客能反映作者的思想，也能反映現有知識的積累程度，青少年的創造力在博客中更易於發展。現實中，出於害羞，害怕被反對、嘲弄，孩子們的創意往往多有保留，博客讓孩子們無所顧忌地進行個人創作，在一次次實踐中不斷提升個人創造力。 “有的事情跟爸爸媽媽沒法說，有時他們也沒有時間細細聽我說，在博客上寫出來，期待着網友的回覆和討論，很舒服很開心。”在陌生領域中暢所欲言，讓孩子感到放鬆。 自由開放的博客突破了青少年現實的交往環境，提供了一個廣闊的可供選擇的交流空間，摒棄了現實生活中約束和阻礙，滿足他們所需要的更爲真實的情感交流和表達。 青少年寫博有喜亦有憂。全國政協委員徐楓認爲：“對博客的心理依賴必將導致孩子現實感的缺失。由於青少年的自我保護意識不強，也會導致個人隱私的暴露。” “自由、開放、共享”是博客精神所在。博客與傳統的網絡媒體相比，一是具有個性化，寫博客是一個處於自由狀態下的人的自發行爲；二是具有感性化，博客寫作源於內心衝動，是一種體驗式寫作。文章沒有內容、字數以及質量的苛求，只是個人用文字捕捉自我剎那間的所思、所想、所感。 博客的這些特點正好迎合了思想多變的青年人，誘導青年一代在行爲和意識上發生質的變化，對青年一代的世界觀、價值觀和人生觀帶來負面影響，造成青年一代“過度自由化、規則法紀意識淡薄”等思潮的泛濫。博客文化的興起容易使青年一代的思維缺乏理性。 一些在博客上口出狂言、用詞粗暴的孩子在日常生活中根本就不是這樣，他們只是“想要表現得不同”。教育學專家指出，由於現代社會壓力很大，孩子們內心的情感得不到釋放，而博客給了他們一個出口。但不幸的是，他們的這種表現往往被誤讀，並且可能會影響他們的人生。 “學生們在網上寫博客，他們的文字可能被好幾億人看到，而他們想做的卻無非是吸引幾個同桌的注意力！”在專家看來，這正是網絡時代的悲哀。 延伸教育的一個契機 2007年12月12日，中國日報網環球在線報道，美國不少學校和網絡安全專家向少年博客發出警告，青少年寫博客很可能對他們的未來造成重大影響。 華盛頓一所私立中學的一個女孩在博客上寫道，她嘗過了“醉酒的味道”，她說這種感覺“極其刺激”。青少年們在博客上寫下紛繁蕪雜的東西，家長們擔心這些東西會給別人帶來不良影響。 有人利用博客在網上引誘青少年進行犯罪，這是最令人擔心的。一名網絡安全專家警告，當青少年們在網上寫博客或者貼自己的照片時，他們並不知道有多少犯罪分子在網上游蕩。一旦發現目標，這些犯罪分子很可能會通過電子郵件引誘青少年見面。 根據美國失蹤兒童中心的統計，僅在2005年一年就發生了1200多起通過互聯網引誘兒童的性犯罪事件，其中至少有5名兒童因此受到了性侵犯。 小蔣在自己的博客上發表了“我不想和父母住在一起”一文，引起了不少同齡人的共鳴。剛剛考上上海市某重點大學的小蔣，沒有想象中的那麼開心。她平時是鄰居眼中的“乖乖女”，就連她每天穿什麼衣服、早上喝多少牛奶這些瑣事，都由母親一手操辦，自己連說“不”的權力都沒有。小蔣將這種鬱悶“寄託”在自己的博客上：“好煩，爲什麼媽媽老喜歡管我啊，不許做這個，不許做那個？”“媽媽又向我發脾氣了，我不知道該怎麼辦？” 小蔣的母親王女士在聽完《新聞晚報》記者講的小蔣博客上的內容後抽泣不已。“我暫時沒有辦法接受這樣一個事實，女兒居然跟自己一直都沒有真正的交流。”王女士說，“我很好勝，希望女兒可以念大學，然後有份成功的事業，彌補我年輕時沒念書的遺憾。可我真的不知道……” 許多孩子一旦得知家長們讀了自己的博客都大發雷霆，不亞於原來的小孩發現家長偷看他們日記後的憤怒。 “父母在閱讀這些博客時應控制自己的情緒，不要直接指責孩子。”華東師範大學心理諮詢師劉軍說，“要嘗試反問自己是否做得不夠好，是否子女對自己有誤解。當冷靜過後，便要想想如何跟子女重新建立和諧的關係，否則會導致兩者關係更趨惡劣，使得孩子寫博客時有所避忌或追加密碼，父母反而失去了一個瞭解子女的途徑。” 廣州市穗港澳青少年研究所副所長陳冀京認爲，父母應該學習上網看博客，可以採取只觀看、不干預的態度，也可匿名或實名與子女進行溝通。 青少年寫博是他們在另一個渠道更加真實地展示自我，這給教育者打開了瞭解孩子的另一扇門，如何引導幫助孩子在博客空間這一新的領域更深刻地瞭解提升自己，避免博客可能帶來的壞影響，是教育工作者要面對的又一新課題。(江嫣) (來源：中國教育報) (責任編輯：黃芳)
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