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最近,中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯聯合舉辦了全國道德模范評選表彰活動,共評選表彰了助人為樂模范、誠實守信模范、敬業奉獻模范和孝老愛親模范等五個方面53名模范人物。此舉既具有重要的社會引領作用,有可操作性。通過學習全國道德模范事跡,我深深體會到:以他們為榜樣,從我做起,從現在做起,從身邊的小事做起,努力營造知榮辱、促和諧的良好社會氛圍,為我市社區經濟社會又好又快發展提供堅強有力的思想道德保障。
中華民族從來就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者,取向也;德者,德行也。提倡愛國主義和民族氣節;提倡誠信,處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱、救困濟危;提倡路見不平見義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬,從來是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情,也從來都是全社會心向往之的目標。現在政府正強力建設和諧社會。在人民群眾心目中,『做個好人』即具備起碼的做人道德,從來就和豐衣足食的物質追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會,人們常常津津樂道的,不僅僅指國力強盛,還十分垂青『夜不閉戶,路不拾遺』的清平,『路見不平,拔刀相助』的豪俠,『贈人玫瑰,手有餘香』的義舉,『君子愛財,取之有道』的本分……一句話,道行與德行,是一個人一個社會須臾不可離開的東西。
方永剛是『全國道德模范』中的『敬業奉獻模范』,他是遼寧省朝陽市建平縣人,專業技術7級,海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。他熱愛本職,兢兢業業,在軍校教員崗位上忠實履行著自己的職責。他努力餞行鄧小平理論、『三個代表』重要思想和科學發展觀,黨的創新理論每前進一步,他的學習研究就會跟著進一步、深一層,不斷推出研究成果。他連續6年教學質量被學院評為A等,多次被學院評為優秀教員、青年教員成纔標兵,榮立三等功一次。2006年11月,被確診為晚期結腸癌的方永剛,仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院,為海軍基層政工乾部培訓班國防生學員上完了他本學期的最後兩節課,還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳,真誠實踐黨的創新理論,用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業精神和高尚師德師風。
洪戰輝同志是『全國道德模范』中的『孝老愛親模范』,他是原湖南懷化學院學生,現中南大學學生。2005年底,一個年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他,從13歲起就支橕著一個父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭。1994年,他的父親突發間歇性精神病,造成妻子受傷骨折,女兒死亡,家裡欠下巨債。年僅13歲的他,默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來的妹妹的家庭重擔。在懷化念大學的日子裡,他安排妹妹上了小學,每天不管學習多忙,都堅持接送妹妹,輔導妹妹功課。為了治好父親的病,洪戰輝吃盡苦頭。2006年以來,已成為公眾人物的洪戰輝又將愛酒向了社會。為資助貧困學生,他在學校和政府的幫助下建立了教育助學責任基金。為推動青少年思想教育,他應邀在全國各地作了150多場勵志報告,並欣然出任『中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使』。洪戰輝先後獲得感動中國2005年度人物、中國十大傑出青年等榮譽稱號。
學習了眾多道德模范的先進事跡,讓我充分認識到將『科學發展觀』和『八榮八恥』的理論相結合,努力提高自身素質和道德修養是我們每個人都應該做的。在現實生活中,許許多多助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的典型人物,他們是公民道德行為的主流,更是影響社會風氣的中堅力量。我要以他們為楷模學習和餞行中華傳統美德,為構建和諧社會,奉獻自己的光和熱。(劉宗德)
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