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『我的名字叫徐孟南,我的考號是×××,我是蒙城二中的……』高考時,徐孟南在每一道答題後面都這樣故意『犯規』,同時還附上自己『潛心研究』的教育理想,並美其名曰『三人行』教育體制。徐孟南在日記裡說他的目的就是要考0分,引起各方面的重視,表達他對現行教育體制的不滿。『他們都不理我,我只有求助於高考了,所以我要在高考上發言,也許只有這樣纔能引起足夠的重視。』
投稿被騙打擊很大徐孟南告訴記者,初中時他學習積極性很高,成績也很好,後來以597分考進蒙城二中。剛進入高中,徐孟南仍然保持了初中的學習熱情,考上大學為身為農民的父母爭光,一直是他的目標。
然而,一次偶然的經歷,卻讓徐孟南『對這個社會很失望』,覺得學校教的東西沒用,從此不願再學習課本上和老師課堂上傳授的知識。
據徐孟南說,高一下學期,他在一個教育類報刊上看到一則『作文大獎賽』通知。他想練練筆,於是認認真真投了一篇稿。沒想到不久後,他竟然收到了決賽通知書,讓徐孟南覺得奇怪的是,信上說他必須交60塊錢纔能參加決賽。60塊錢是徐孟南半個多月的生活費,但為了能參加決賽,他還是省吃儉用攢下60元寄給了大獎賽組委會。此後的每一天,徐孟南都抱著希望等待,但是結果卻石沈大海。
後來,他又在學校閱覽室的雜志上看到一些大獎賽的通知,不死心的他又一次次報名參加,但是每一次都是交了錢,要麼沒有結果,要麼只是得到通訊員證等一類毫無意義的東西。甚至他根本沒投稿的一些大獎賽也陸續給他寄來決賽通知書,無一例外地要交『決賽費』。
『一直到後來,我纔知道很多大獎賽都是騙人的,但是我就是想試試看,會不會遇到真的,不騙人的。但是不幸的是,我每一次都被騙。』徐孟南說,那一年,他為投稿就花了好幾百塊,這些錢都是他省吃儉用攢下來的,數次投稿被騙讓他感到很失望,同時也讓他感到學校教的東西太『死板』,對於現實生活沒什麼用處。
『我們接受了學校教育,卻連辨別是非的能力都沒有,所以纔會上當受騙,而且據我所知上當的遠不止我一個人,這樣的知識有什麼好學的。』徐孟南說,從那以後他對學習越來越提不起興致。
對應試教育漸生不滿『那段時間,我心裡很失落,但是老師卻不關心你心裡想什麼,他們只在乎你成績好不好。』徐孟南說,由於不能一門心思撲在學習上,他的成績開始直線下降,學習也變得越來越吃力,漸漸地開始對現行的應試教育制度越來越不滿。『我高一成績在班裡是前十名的,但從高二開始我只學我要用的東西,所以成績呈直線下降,於是我受到父母、親戚、老師的批評,其間我受盡了精神折磨。』這是記者在徐孟南的一篇博客文章裡看到的內容。
『我不要再學那些沒用的東西,我要按照自己的方式來學習,學習有用的東西。』於是,徐孟南開始大范圍地閱讀課外書籍,同時還構想了一個自己的教育理念,他將其稱為『三人行』教育體制。
在徐孟南看來,他們班的一些差生,本來都是有理想的,也有自己擅長的科目,但是由於其他科目成績不好,考大學無望,而父母又逼著他們上學,所以纔會在學校浪費時間,他的教育理念就是要改變這種現狀。
沒考『0』分有點不滿跟徐孟南同屋住了三年的張可今年高考成績達到了二本線,『其實剛開始徐孟南的成績比我好,我中考590分,他考了597分,都是那些課外書害了他。』張可告訴記者,從高二開始,徐孟南每天晚上都會看課外書看到很晚,然後就是寫東西。『他寫了很多,但是具體內容我不知道。他經常整夜上網,人家上網都是打游戲或者聊天,但是他全部是在網上寫東西。』張可說,他不明白徐孟南為何會發生這麼大的轉變。
徐孟南說,他在2007年過年時就寫了長篇小說《三人行教育》來介紹他的教育理念,還投了好多出版社。『但他們不理我,也向好多關心教育的名人(如教育部長周濟,特立獨行的韓寒等)求助過,但他們也不理我。最後我決定把高考作為賭注,所以我在高考試卷上發了言,我希望考0分,宣傳我的思想。』
高考成績出來後,徐孟南考了160多分,記者問徐孟南具體是多少分,他說記不清了,只要不是0分多少分都不重要。讓他憤憤不平的是,他明明違紀了,為何沒能考0分。
本想在今年高考交一份『白卷』,但是結果卻『白』得不夠徹底,也沒有達到他預期的目的,徐孟南說這個結果讓他很失望。我想,即使徐孟南交了一份徹底的『白卷』,也未必能達到他所謂『宣傳』的目的。高考之大,無奇不有,從當年文革時期的『白卷英雄』張鐵生,到如今形形色色的『另類考生』,社會已經有了免疫力。
但是,類似的另類考生為何越來越多,卻是社會不該忽視的一個現象。如果學校不把昇學率作為惟一的參考指數,徐孟南的老師能多關心他的內心世界,也許今天就可以減少一個『另類考生』。
如果徐孟南在遇到挫折以後,不是一味地怪罪於外部世界,而是從自身找原因,也許他也能和其他同齡人一樣考上理想的大學,在那裡,他的知識和思想體系會漸趨完善,那時候他對教育體制的建議,可能會有更大的價值。
父親: 不知道他心裡想什麼『我沒指望他今年會考上大學,但是沒想到會考這麼低』,徐孟南的父親徐廣豐是一位地地道道的農民,他對記者說,徐孟南本來是4個孩子中最有希望考上大學的,現在這惟一的希望也破滅了。
讓記者意外的事,一直到記者采訪的時候,父親仍不知道徐孟南是刻意想考0分,他更不知道兒子心裡有什麼想法。『我看到他寫了很多東西,我不識字,不知道他寫的是什麼,他有什麼話也不跟我們說,我完全不知道他心裡在想什麼。』
徐廣豐說,他後來纔隱隱知道兒子是要抵制現在的教育制度,『這不是犯罪嗎?我一氣之下,將他寫的好多東西都燒了。』徐廣豐說他已經幫徐孟南在上海聯系了一家工廠,准備過兩天就送兒子去上海打工。
對於父親的決定,徐孟南沒有反對,『我知道我之前的行為讓父母很傷心,以後的路我希望能按照父母的意願去走,不讓他們再傷心失望。』但是徐孟南說,他不會輕易放棄自己的理想,他在自己的博客裡建了一個『80後高考0分圈』,『以後我會把網絡作為我的宣傳陣地。』
班主任: 他是個不起眼的學生記者聯系到徐孟南的班主任王老師,王老師對徐孟南的評價是:『一個普通的不起眼的學生。』
王老師說,從高二開始,徐孟南上課總是提不起精神,經常在課堂上睡覺。『聽說他是迷上了網絡,天天晚上跑去網吧打游戲了。』在王老師的印象中,徐孟南不算怪學生,也不算壞學生,只是不愛學習,『雖然性格比較內向,但是跟同學們關系處得還不錯。』
至於徐孟南一直在寫小說,而且對現在的教育非常不滿,還提出了自己的教育理念,王老師說他從來不知道這些,也覺得很可笑,『一個孩子,可能連教育制度是什麼都不清楚,怎麼可能提出什麼新的教育理念。而且高考制度實行這麼多年了,正在不斷完善,大型的選拔人纔肯定還是需要這種考試。』 (新安晚報)(本文來源:新安晚報 作者:曹曄華彭玲)
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