|
||||
今天是我國第24個教師節,作為四肢健全、耳聰目明、智力良好的正常人,我們會記得小學語文老師的耐心、高三物理老師的認真、大學裡哲學老師的旁征博引……但有這麼一群老師,他們的學生是這個社會中的特殊群體,老師們由此也付出了比正常學校老師多幾倍的辛勤和汗水。他們也曾不被理解,他們也曾遭受挫折,但出於對這些孩子真心的喜愛,老師們依然在自己的崗位上十幾年甚至幾十年如一日地堅持著。
視力障礙學校教師
說話要多嗓門要大
劉慶芬天津視力障礙學校五年級數學老師
今年50歲出頭的劉慶芬老師已經在視力障礙學校工作了29年。從學習盲文到了解盲童的行為和心理,劉老師在實踐的過程中一點點完善自己的教學,一點點真心地喜歡上了這些內心純淨的殘疾孩子們。
劉老師說,教視力上有障礙的孩子,最重要的就是語言表達,因為孩子們看不見老師的表情和眼神,所以老師只有加大音量、反復強調,纔能讓孩子們集中注意力。劉老師教的是數學,對盲人孩子來說,數字和圖形比文字更加抽象和難以理解。教長方體、正方體、梯形、三角形等幾何圖形時,劉慶芬老師每次都要用自制的教具讓學生挨個摸一遍,以便他們直觀地了解圖形的形狀,幾十年下來,劉老師積累的教具已經有好幾百個了。劉老師特別提到,學生用的很多教具都是特制的,可由於用了好幾十年,幾乎都壞了,但因為數量少,工廠都不願意為學校制作教具,她希望能夠通過新報呼吁一些企業幫助他們。
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||