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甘冒風險的航天員教員
2007年5月,爲了驗證神七任務中航天員出艙程序,一項水下出艙程序驗證試驗在青島展開。該試驗需要參試者身着重達上百公斤的裝備、在10米深的水下、承受比地面高出1個大氣壓、連續多日、每日持續5小時以上的工作環境,風險大、工作負荷也大。在地面看似很簡單的一個操作,在水下卻需要付出超出平時一倍以上的體力。這樣危險的情景和巨大的體力消耗,誰來參試?航天員教員王俊、吳軒、趙陽果斷地報名參加了試驗。
航天員教員既承擔我國載人航天型號任務中的航天員選拔與訓練,同時還承擔航天員選拔與訓練相關技術的研究。
爲了驗證接口關係,驗證過閘程序的合理性,獲取醫學和工效學數據,爲神七出艙活動的時間安排和飛行程序的設計提供參考,需要進行某低壓試驗。該試驗在真空條件下實施,此前從未進行過類似試驗,接口全新,試驗存在很大風險,對參試者的身體素質和理論操作技能要求很高。田立平雖然在試驗前就被確診患有鼻竇炎、腰椎間盤突出及耳氣壓功能差等試驗的禁忌症,但他卻主動承擔了試驗任務。每次預試後他都出現耳膜充血、耳疼等症狀,但在狀態恢復後仍堅持參加聯試。
當有人問王俊、田立平、吳軒、趙陽,爲什麼在風險和安全之間果斷地選擇冒險參試?他們回答:“我們是航天員教員,保證航天員訓練安全有效,是我們的基本職責,親自參試、親自體驗,才能制訂出安全可行的航天員訓練方案。”他們忘我冒險的動力是責任感。
航天員進行的所有訓練,教員都率先體驗,將操作的動作規範化形成教材,再教給航天員。遇到有危險的訓練時,教員更是親歷親爲,先行示範,在確保動作安全、可靠後才教給航天員,哪怕冒着生命危險也在所不惜。
情感是人行爲力量的源泉之一。熱戀中的青年更是盼望着繁忙一天之後的“團聚”時光。由於神七任務航天員訓練時間緊、任務重,每個週末都要加班,王焰磊作爲某活動模擬器訓練的主教員,深知該項訓練是神七任務航天員訓練中的重中之重,訓練效果直接影響神七任務航天員執行任務的信心;也深知該項訓練複雜性高、難度大,接口關係多、現場人員多,必須處處時時細心謹慎;每一次訓練前幾天都要認真進行“雙想”,每一個環節、每一個動作都要思考斟酌再三,把問題消除在萌芽狀態。他連續幾個月都沒有時間去看望女友,甚至在女友主動來看他時,他都很少有時間陪伴。爲此女友內心還多少有些“不平衡”,王焰磊向女友解釋說:“我是主教員,神七任務中航天員的表現取決於我們的訓練,責任重大,意義重大,有你的理解和支持,困難雖大,但信心更大!”
姚志在神七任務固定基訓練模擬器任主教員,同時,他也是國防科大的在讀研究生。由於神七任務航天員訓練工作時間緊、任務重,訓練密度較大,姚志經常加班加點忙於訓練前的準備、訓練後的總結及給航天員答疑解難,以至於沒有時間看書複習,甚至在考試時間與訓練時間衝突時,他毅然放棄了考試。姚志沒有怨言,他說:“這次考試機會錯過了,明年還可以參加,但神七任務航天員訓練若受了影響,我會遺憾終生。選擇工作,放棄考試,我無怨無悔!”在姚志的心目中有着“根深蒂固”的信念:“保證航天員訓練,是教員的基本職責”。