這兩天，昆明最熱鬧的事情莫過於紀念西南聯合大學在昆明建校暨雲師大建校70周年的紀念活動了，媒體報道，社會各界政要人物和名人的參加參觀和發言，讓人感覺到，昆明在過節。

　　過節不是過錯，但我發現，各路記者和群眾對於『70年慶典活動』也產生了一種娛樂化傾向：花絮很多。對於某某名人的講座很關心，對某專家的『個人新聞』比較關心。卻沒有見到『如何發揚西南聯大精神、如何杜絕當今高等教育的懶怪病、如何將西南聯大精神融入到當今教育實踐中』等諸如此類的討論，這是一個不小的遺憾。

　　更多人懷念的是西南聯大的精神。我查閱了一下資料，『曾在西南聯大入讀過4個學系、現任職清華大學思想文化研究所的何兆武教授感慨道：「西南聯大最大的成功在於自由；所謂自由，就是自由地發揮你的潛質」』。教育家李埏在回憶錄中寫道：『聯大的成功之道在於其修課制合理。首先是重視新生的基礎課，加上選修課豐富、靈活……有一年，《楚辭》這門選修課同時開出3個班，由聞一多、游國恩、羅庸3位教授分別開講，既給了學生自由，也促進了教學的良性競爭』。自由，我的理解就是，教育給學生提供寬松、多元化的發展空間，學生的個性得到尊重，學生的精神得到引導，學生的可選擇性很強，學生的創造性活力得到培養，學生就會覺得很有情趣，有活力，有意思，有追求。

　　而我們現在的高等教育卻很不自由，處處用分捆綁學生，學分制雖然好，就是不見落實。有的學生進入大學後對原來所報專業不感興趣，轉系轉專業，難度很大；有的學生想『一邊學習，一邊創業』，卻不被允許。至於那些個性強的另類學生，在統一的模式化的『大學圈』中，因為和學校原來的考評方式不合拍，往往受到約束和鉗制，沒有發展空間。

　　熱鬧慶典不是讓轟動新聞為自己戴高帽，也不是憑借當今專家高論為自我涂脂抹粉，而是要在熱鬧的慶典活動中，反思如何將西南聯大精神的精華和當今教育進行實事求是的掛鉤，通過紮紮實實的改革，多一些沈穩和踏實，少一些浮躁，為當今教育提供更穩健、厚重的發展動力，讓學生真正得到良好、和諧、生態化的教育環境。這也許比那些單純的豪華慶典更有指導意義，也更受人歡迎！(雷泓霈)