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本市近日取消四類特長生昇學加分的新規定,在特長生培訓教育中引起不小反應。這兩天,原本紅火的特長生培訓市場一下冷了不少,據不完全統計,本市四類特長生輔導班人數下降近50%,有的培訓班甚至出現學生集體退課的情況。有關專家認為,這一現象說明不少學生學特長是單純為了加分,不是為了滿足素質教育的需求,取消加分具有科學性和必要性。
周末,記者走訪了幾個特長生輔導班。從暑假開始一直熙熙攘攘的輔導班,出現大面積空座。由於師生都無心上課,有的輔導班臨時改成家長諮詢會;大量學生退課讓一些實力較弱的輔導班迅速關張。一位在南京路附近某輔導班上課的老師對記者說,以前每個周末都忙著在幾個輔導班之間『趕場』,這個周末學生人數大為減少,他已做好了『告別演出』的心理准備。
興盛多年的特長生輔導班為什麼一下子從盛夏進入寒冬?據業內人士分析,特長生輔導市場的興衰折射出家長和學生以昇學、分數為導向的功利投機心理。很多學生在完成正常學習之外,投入大量時間和精力學特長,就是為了在昇學時比其他學生能有加分優勢,與昇學加分脫鉤後,他們自然停止繼續投入。此外,昇學加分是不少特長生輔導班賴以生存的基礎。這些輔導班以應試為主,重點訓練學生如何在相關競賽中拿高分獲獎從而獲得昇學加分的資格,並不注重培養學生的能力和興趣。因此,隨著特長生取消昇學加分,原本打算送孩子學『特長』的家長打消了念頭,已報名上了輔導班的很多學生也不再上了。
有關專家指出,隨著四類特長生取消昇學加分政策的出臺,原本偏重應試的特長生輔導市場將會逐漸萎縮,並觸動整個課外培訓市場的重新洗牌。
別讓孩子的興趣變得功利
近日,本市取消四類特長生昇學加分的政策在部分家長和學生中引起反響。某培訓機構市場調查顯示,以往參加特長班的學生中近七成是為了昇學加分。
本市某重點中學初二學生明明,得知藝術類特長生初中畢業昇學時不加分後,再也沒碰過鋼琴,他說這些年彈琴彈得他『想吐』。為了獲得特長生認定,母親要求明明不管學習多忙,每天至少要保證彈兩個小時鋼琴。明明告訴記者,在媽媽『監視』下翻來覆去地練習考試那幾首曲子,一點意思也沒有。取消昇學加分後,媽媽不再要求他彈琴了。
在家長以分數和昇學為中心的培養模式下,學生或者被剝奪發展興趣的權利,或者被逼著去學習自己原本缺乏天分的特長,使得特長生的整體質量不高。一位高中校長指出,以往學生是否學『特長』,學什麼『特長』基本由家長決定,而家長做決定的依據是孩子能否通過學這項特長最終在昇學時獲得加分,較少考慮孩子的愛好和天賦,給學生帶來沈重的負擔。取消昇學加分,把特長生培養中的功利、投機心理打回原形。
取消加分三方都滿意
從明年開始,初中畢業昇學四類特長生不再享受加分待遇。記者采訪發現,這一政策受到老師、學生和很多家長的歡迎,他們表示,特長生與昇學加分脫鉤,讓三方都減了負,大家都輕松了。
對於取消特長生昇學加分,很多高中學校都表示支持。據某高中校負責人介紹,以往每年招生時都要用數周時間來統計和確認特長生,佔用大量人力和精力。而且不少學生學考特長生就是為了昇學,進了學校以後就不再往這方面發展,學校招收特長生並沒有太大的意義。一名初三語文老師告訴記者,為了昇學能加分,希望考特長生的學生在完成正常課業任務之外,還要花費大量時間和精力學習『特長』。特別在期末或者進入畢業班後,很多學生不得不壓縮睡眠時間。新規則出臺後,學生們不用再兩頭忙了。
新規定出臺後,大部分學生家長對於取消特長生昇學加分非常支持。家住河北區王串場的劉女士從兒子6歲開始送他去學美術,已經堅持了8年。劉女士說,以前為了讓孩子練畫畫天天跟他玩兒命,不管刮風下雨都堅持送孩子去學畫,自己累得不行孩子還不領情。取消昇學加分,家長也輕松了。
這些競賽獲獎中考不再加分
近日很多讀者來信,諮詢取消特長生加分的具體范圍。據了解,從2009年開始,本市體育類、藝術類、科技類、學科類四類特長生,初中階段在規定競賽中獲獎的學生,在昇學時不再享受加分。這些競賽包括:
體育類:初中階段參加世界中學生和全國中學生體育競賽個人和集體項目(主力隊員)前八名獲得者;獲市教委主辦的市級中學生田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、健美操、武術、網球、棋類(中國象棋、國際象棋、圍棋)、毽球比賽個人和集體項目(主力隊員)前六名者;經市教委審核承認的區縣中學生田徑、游泳、乒乓球比賽個人前三名者;足球、籃球、排球冠軍隊主力隊員;經市教委審核同意,在初中階段田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、網球、棒球、壘球、擊劍、舉重、體操、藝術體操、柔道、摔跤、武術、跆拳道、射擊等比賽的個人前六名者,或集體項目(主力隊員)前六名者。
藝術類:初中階段參加由市教委組織參加的『全國學校文藝展演比賽』一、二、三等獎獲得者;初中階段參加『天津市學校文藝展演比賽』一、二等獎獲得者。
科技類:全國青少年信息學奧林匹克聯賽初中組一、二等獎獲得者;全國及天津市青少年科技創新大賽一、二等獎獲得者;『第四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動』全國競賽一、二、三等獎獲得者、全市競賽一等獎獲得者。
學科類:全國初中數學競賽一、二等獎獲得者;全國初中物理競賽一、二等獎獲得者;全國初中學生化學素質和實驗能力競賽一等獎獲得者;天津市中學生學科競賽一等獎獲得者。
學特長不再為加分
記者在采訪中了解到,取消特長生昇學加分的規定,並沒有影響學生們學習特長的積極性,他們說學習特長就是為了提高全面素質,是興趣的需求。很多家長也表示,即使昇學不加分了孩子想學什麼還是會全力支持,根據孩子的興趣來培養其多方面的能力,提高孩子的綜合素質比考試多得幾分更重要。
昨天,記者在華夏未來和天津科技館門口采訪了十幾位家長,他們表示送孩子學藝術、學科技主要為了開發智力和培養興趣,昇學是否加分並不重要。至於孩子將來能不能在這方面取得成就,主要還看孩子的天分,家長會尊重孩子自己的興趣。小學五年級學生家長劉先生對記者說,孩子從一年級起練習游泳和書法,聽說特長生昇學不加分了,他原本打算不讓孩子繼續學了,但是孩子堅持要在周末來游泳,既鍛煉身體又放松身心,他和孩子媽媽都非常支持。
市教委中學處處長黃炎表示,取消部分特長生昇學加分的目的是為了積極推進基礎教育課程改革,完善配套的招生考試評價制度,推進素質教育。目前,本市已經建立初中綜合素質評價制度和特色高中校自主招收藝術、體育、科技等特長生制度,包括德、智、體、美等在內的綜合素質評價將成為高級中等學校招生的重要依據。
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三好生也該退出了
更應該取消少數民族加分政策,以民族劃線規定不同待遇就是種族歧視