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記者昨日從市教委獲悉,為進一步做好學生的『幼小銜接』工作,本市將在小學一年級新生中間試行快樂教育教學方式,選取試點小學進行教學改革實驗。這些實驗內容包括開學前兩周不安排文化課,而重點教育孩子認識學校環境和學習的伙伴等,以促進孩子快速、良好地融入小學生活。
不少家長向記者反映,從幼兒園到小學,最不能適應的首先就是作息時間不同。如每天早上小學生都必須7:40左右到校;中午基本沒有午休時間等;連續的上課時間也讓不少孩子難以集中注意力。記者還在采訪中了解到,『順利過渡』的另一個難點在於融入集體生活。河北區一名孩子家長告訴記者:『孩子上學以後,每天也不愛和同學講話,對老師也很畏懼,真擔心時間久了她會變得孤僻。』
天津市少年宮全日制學前藝術班的高靖主任認為,要更好地實現『幼小銜接』,讓孩子高高興興上學,最重要的是培養孩子的行為習慣,不能凡事由家長包辦。幼兒園的教育應該是『以保為主,以教為輔』,不強調過多地教孩子讀書認字等文化課知識,但應側重鍛煉孩子的人際交往能力和生活自理能力,同時培養孩子的自信心,以便今後能夠更順利地適應集體生活。
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