|
||||
7歲男孩放言前排女生我對象 頻打同班男生和她說話就揍你
『前排女生是我以後的戀人,誰跟她說笑我就打誰。』一個7歲的男孩在班裡放出這樣的言辭,並且還真付諸行動了,一名同班男生竟被他打得不想上學了。
打人的男孩叫小琪,被打的叫小彤。上周,小彤爸爸偶然發現兒子的小腿上有一塊青紫。幾經追問,小彤纔說出,每當他和同桌女生說話時,坐在後排的小琪就會在後面踢他。『我以後的女朋友,你敢和她再說話,我就打你。』第二天一早,小彤父親找到班主任,將兒子的遭遇說了出來,班主任將小琪調換了座位。本以為這事過去了。可從這周開始,小彤幾次對父親說,擔心被打,他不願意再去學校。
昨天,記者來到小彤所在學校,班主任說,小彤父親來了之後,她特別觀察了小琪的表現。她發現,小琪對於自己的東西特別在意,不願意其他人接觸。因為有人摸過他的鉛筆盒,小琪就和人家發生了口角。但對於『這個男孩是否在早戀』的疑問,班主任老師也說不清,『應該不會吧,他們纔一年級,也就七八歲,太小了。』
心理專家
這不是早戀,應注意教育方式
天津市青少年心理研究中心王虹翔主任說,從中心以往調查的情況看,學生通常在四年級後纔會對異性表現出較明顯的好感,例如出現傳紙條、送禮物等行為。從小琪的年齡來看,他對前排女生的好感應該不會是『早戀』心理,而只是一種本能的喜歡和佔有心理。當小琪發現其他同學對『屬於自己的東西』侵犯時,他采取打人的方法,這和小琪從小接受的教育有關,類似『別人搶你東西,你就打他』的教育方式對孩子的成長十分不利。
王主任說,從實際效果來看,老師采用調換座位的方法,不能從根本上解決問題。要想徹底解決這個問題,就必須改變對小琪的教育方法。應該注意的是,學校和家長疏導教育中,一定不要涉及早戀問題,因為這樣只能給小琪帶來負面的心理暗示。此外,小琪的行為已經給頻頻被打的小彤造成了心理影響。解決這樣的問題,學校就應該承擔起責任。老師可以采用讓小琪當面給小彤賠禮道歉、保證今後不會再犯的方法來消除小彤的心理壓力。在最近一段時間,老師還要密切關注兩名男童之間的行為,發現不良苗頭,及時制止。
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||