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購買縣城一多層住宅小區的商品房,購房戶的子女如果進入當地一所重點高中就讀,中考就可以享受加15分的『利好政策』,這是來自江蘇泗陽房地產開發商的『新聞』。妙的是,當地記者一調查,教育局卻說『不太清楚』。『買房加分』到底是當地的土政策,還是開發商的炒作行為,一時撲朔迷離。
不管它是不是炒作,在筆者看來,都是一種危險的信號:那就是社會的底線公平告急。假如本則新聞中,學校和教育局都是真的不知情的話,在筆者看來,這就是對底線公平進行有恃無恐破壞的最好說明。
加分政策正淪為某些階層強化自身特權和惡化教育機會不均等的工具。我們必須認識到,教育資源作為處在公共領域的共享資源,在制度供給不足的情況下,其使用的不公平,會強化社會發展中居民地位的不平等。『買房』與受教育本來應是相互獨立的兩件事,但硬要將其聯系在一起,這是很荒謬的。
市場經濟發展過程中有時會產生馬太效應,使社會資源的分配進一步聚集於強勢群體的手中,導致強者越強,弱者越弱。而弱勢群體往往最先也是最強烈地感受社會改革的成本與代價,於是龐大的弱勢群體隊伍中就容易形成社會風險隱患。『買房加分』的再現,或是社會風險的征兆。
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