近日，福建泉州上千名初中生因無學籍成『黑戶』，當地教育局稱這些學生所在的兩所民辦學校違規招生，於是在2007年9月下旬根據《義務教育法》及福建省有關教育法規，發出了有關這兩所民辦學校2007年初一部分學生學籍不予確認的通知。(見本報昨日23版報道)

　　顯然，泉州市教育局與兩所民辦學校正在頂牛，雙方『公說公有理，婆說婆有理』，各不相讓，僵持不下，令人感到擔心和無奈的是，教育局和學校頂牛，1000多名無辜學生卻成了受害者。

　　肩負教育監管職能、掌握著權力的教育局采取了嚴厲的措施，但他們凌厲的出招遭到了民辦學校的頑強阻擊，似乎並沒有傷到學校的皮毛，學校的實質利益並未受到多大影響，然而，作為利益關聯第三方的1000多名學生們卻被教育局逼到了非常尷尬、非常不利的境地——根據泉州市教育局2007年9月下發的通知，這些學生不僅沒有學籍，還不不能參加各種競賽評優，甚至影響到了他們的畢業與昇學。

　　更為令人擔懮的是，在今年1月，泉州市教育局再次下發通知，要求在這兩所民辦學校就讀的『黑戶』學生必須於今年春季開學前回戶籍所在地接受義務教育。對『黑戶』學生而言，不轉學就是『死路』一條，在這條路上，教育局堵住了任何可能通往希望的方向，而轉學也注定是一條不甘心的『傷心路』、『內耗路』。另外，轉學後，教師、同學、教學方式、學習氛圍都要發生很大變化，課程的銜接方面也可能出現問題，這些因素都會或多或少地影響到學生的學習狀態，或很可能會打亂學生的學習節奏。還有一個關鍵問題：半路殺回的『黑戶』學生在戶籍所在地還能夠找到比較優質的令人滿意的教育資源嗎？

　　初中是一個非常重要的學習教育階段，1000多名學生被教育局剝奪了『戶口』，轉學不甘，不轉學又看不到希望，在這樣一種矛盾焦灼的氛圍中，學生們能安心學習嗎，說得功利一點，能考上重點高中嗎，能夠為自己的人生打下一個良好的基礎嗎？筆者希望，泉州市教育局也能夠認真考慮一下這些問題。教育局應該充分考慮學生利益，從人性化角度出發，網開一面，允許所謂的『黑戶』學生在現在的環境中，以現在的狀態把初中讀完，不要再逼他們了。況且，兩所民辦學校自2001年成立以來就采用入學選拔考試的方法招生，泉州市教育局在2006年之前並沒有采取處罰措施，也沒有予以制止，現在為什麼就容不了這些學生一年半載呢？ (李英鋒)