|
||||
因為是第一天培訓,除了有上課的老師外,培訓班的班主任和管教務教學的老師都過來旁聽了同學們的第一堂課。在正式上課之前先由曾華鳴老師教同學們如何在自己的電腦上安裝VSS(數據共享),安裝上VSS以後在老師的電腦上能夠同時看到所有同學在各自電腦上的操作,而且同學們也能夠通過自己的電腦看到老師電腦上的講課內容,方便了老師和同學之間的交流溝通。
正式上課是由洪寶國老師講課。上課開始老師在自己的電腦上打出一行字『現在開始上課,好嗎』(在同學們的電腦上能同時出現這行字)。下面能夠發聲的同學竟然高興地說『OK』,引起在場老師和同學們的一陣笑聲,不能發聲的同學就向老師點頭示意。隨後,老師把事先准備好的課件打開講解課程。剛開始的時候,同學們還能夠聽明白老師的講解,但是到後來隨著內容的加深,很多同學表示聽不懂,於是在下面旁聽的老師提議讓授課老師一邊講解一邊在講課板上寫出來解釋或者畫圖示意。但當課程中出現一些專業術語,尤其是英文時,同學們大都表現出不理解,不管老師怎麼解釋效果都不是很好。最後在其他老師的提議下,由能夠和老師交流的劉晶同學擔任老師的手語翻譯,這次的效果很明顯,老師的講課速度快多了。洪老師感嘆:『這樣還真是頭一次!』
當第一次操作在電腦上顯示失敗時,下面有同學說『失敗了』,老師和同學們都笑了。洪老師又把剛纔的操作成功地演示了一遍。之後老師留給同學們自由練習的時間,有不明白的同學可以單獨向老師提問,由老師親自輔導完成操作。
老師:細化課件方便學生
一直在創元公司負責培訓的洪寶國老師對這次培訓非常重視,他將原本爛熟於心的課程又重新備課,將課件豐富出原來的好幾倍,能分解的部分盡可能分解,以方便上課時為聾人大學生講解演示。而且,在語言方面,PPT課件上盡量選擇通俗易懂的詞匯進行表述。他說,為了這一節課,他准備了一周時間。
學生:首日培訓收獲不小
在休息的時候記者問其中的一位學生付菁對課程感覺怎麼樣,和自己預期的差距大嗎,和學校的學習有什麼不同,老師講課如何,付菁在紙上寫道『:我覺得像接觸陌生事物,挺緊張,差距大,和學校的學習不同的是教的東西不同,老師教得挺好,只是教的不一樣,我盡力多學習新的東西。』
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||