教育部考試中心主任戴家乾24日指出，2009年共有11個省份進行新課改高考。有的省把學業水平測試作為高考總分的一部分，作為錄取的參考。今後的高考制度將包括學業水平測試和綜合評價，以改變『一考定終身』的考錄方式。(《人民日報》4月27日)

　　當一次高考居然將決定一名學生的命運和未來時，本不該由高考獨自承擔的職責卻非要硬性的強加於高考之上，如此『難以承受之重』當然難免令高考過度負重而變得畸形。現實中，高考已然不再是一場考試那樣簡單，城市交通要因高考而被管制限行，一些地方甚至連飛機都要為高考讓道。至於學生及其家長當然更不敢在這場『一失足成千古恨』的考試面前有絲毫的怠慢，高考保姆，高考套餐，高考套房的火爆，不過是『一考定終身』的系列副產品罷了。

　　然而，即便高考在形成著越來越高的社會成本，即便『一考定終身』讓學生不得不去承受更大的心理壓力和本不必要的學習負擔，但『一失足成千古恨』的悲劇卻並未因此而停止上演。應該說，現行高考『一考定終身』的考錄方式，的確有著太多的弊端。從這個角度來看，教育部相關人士透露高考制度將包括學業水平測試和綜合評價，以改變『一考定終身』的考錄方式，當然令人欣慰，值得期待。

　　不難設想的是，當大學的招生錄取不再由高考一次性決定，而是將學生日常的學業水平測試和綜合評價納入其中，不僅將極大的避免高考的偶然和不確定性，相比高考分數的單維平面視角，平時學業水平和綜合評價，無疑是一種多維立體的視角，當然更有利於全方位的打量和評價考生，這樣的考錄方式，當然要更加合理和科學。不過，假如認為高考只要改變『一考定終身』便百弊俱除，甚至認為一旦考錄方式引入學業水平測試和綜合評價便盡善盡美，顯然有些過早樂觀。

　　事實上，『一考定終身』固然是現行高考制度之弊，但卻只是弊端之一，而非全部。假如高考的考錄制度依舊是唯分數是舉，假如新增的學業水平測試與綜合評價，不過是把學生平時的期中期末考試成績納入其中的話，其實並未從根本上改變高考『唯分數是舉』的本質。而當每一次大大小小考試的成績都將直接影響到最終的高考招錄時，其實不過是把一次行高考變成了無數大大小小的高考罷了。對於學生而言，應試教育、『唯分數是舉』的狀況沒有絲毫改變，而原本只需經歷一次的高考痛苦卻被分身為無數次高考折磨時，與其說是降低了壓力，倒不如說是增多了磨難。

　　一言以蔽之，高考考錄制度的改革當然不失為直面『高考之弊』的務實之舉，但『高考之弊』畢竟不僅僅在於『一考定終身』 ，而更在於『唯分數是舉』這一本質。假若僅僅是在形式上把『一考』改為『多考』，而不從高考招錄評價機制的多元化上入手，當然不足以觸動和改變高考之弊的根本。 (吳江)