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我懷著一種特別的心情,打開《教師感動中國》一書。此後,我打開電腦,及時閱讀相關鏈接,這是一本學習英模教師弘揚偉大師魂的讀物,它的封面很朴實,可是那耀眼的紅,一下子就汲引了我,打開看看,又一次被震撼了。
那一個個撞擊心靈的故事,猶如一縷陽光,穿透心海,令我再次體會這場大災難人性的美好和師德的可貴。用生命作支橕捨身護生的教導主任譚千秋,『摘下我的翅膀,送給你飛翔』的張米亞,生死關頭救的是學生的人民教師張輝兵,生命最後的姿勢湯宏, 『我恐怕不行了,快救學生』的人民教師苟曉超,身體被砸了成三段雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師向倩,身擋水泥板救下小孩的人民教師瞿萬容,臨死胸前護著三個幼小學生的代課老師杜正香,拯救了59名學生卻痛失愛女的人民教師吳忠洪。捨棄親身娃娃一心想著別人的幼兒教師人民教師聶曉燕,當她遇難的孩子被挖出了,她奪眶而出的眼淚終於如山洪暴發:『娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……』用她那大公無私、捨己為人的高尚人品為孩子打開了生命之門。張開雙手護住身下學生的袁文婷,那張開的雙臂彌漫這永恆的聖潔。那些動人的語言,那些沒有修飾的行動和細節,那些撼動人心的圖片,產生巨大的穿透力,直接抵達內心深處。我有時邊看邊思考,速度很慢很慢,仿佛與英雄教師在對話,在與自己心靈對話,與社會現實對話;有時,我看得很快很快,一氣呵成,以便了解全貌,更真切體會災難的慘烈與無邊師愛。他們,1400萬中國教師的楷模和驕傲。閱讀這個獨特的英雄群體,令我淚流滿面,這個情景與百天前一樣,情不自禁。這是一次全體中華兒女淚水的大展示,傷心的淚水,揪心的淚水,感動的淚水,溫暖的淚水,勝利的淚水,中華大家庭團結的淚水,這不僅僅是淚水,是團結的力量源泉。
閱讀中,我悲愴,我激昂,我在反思:災難面前,是什麼讓我們中華民族堅強如剛?是什麼讓我們中華兒女柔情似水?是民族脊梁民族精神!氣壯山河的生死營救,感天動地的舉國馳援,愛心湧動的無私奉獻,感同身受的骨肉情懷,揪心刻骨的同胞情深,極大激發了中國人民和衷共濟萬眾一心的民族精神,重現了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓團結奮斗的優良傳統,民族精神旗幟在我們心頭飄揚。努力抗爭拼盡全力,因為『我』有信念在支橕,這個信念就是中華民族精神,所以,師德耀日月,師魂拂山河,大地哭英雄,星空悼英魂。
災難,讓世人看到中國的另一面。中國新形象讓國際社會驚訝與佩服,這更是彰顯我們中華民族千百年來偉大民族精神的巨大威力,這是我們精神層次上的無比強大,有了這種力量,我們就可以書寫亮麗的新篇章。專程前來慰問的潘基文稱贊中國抗震救災工作,高度評價我國在大災難中所表現出來的力量韌性與勇氣。韓國媒體指出:中國的抗震救災向世人展示了中國的凝集力。法國《歐洲時報》發表社論:世人看到了一個巨大的越來越清晰的身影『大寫的中國人』。俄羅斯新聞社贊嘆:中國經歷的磨難太多了,但從未在磨難中倒下。美國國會通過決議案對我國表示慰問。160多個國家和國際組織向我方表示慰問,國際社會援助源源不斷。災難,也讓世人看到人民教師的另一面:師德的光輝與無華的大德,平凡平靜中的英雄。他們倒下了身軀,屹立了師魂。他們勇敢沈著智慧,用自己生命保護學生,以行動詮釋師愛,展現新時代人民教師高尚情懷和向善境界,感動了同行,感動中國。
高擎中華民族的精神火炬,書寫中華民族崛起的新篇章。苦難和傷痛只能化作我們民族前進的動力,不可能讓我們偉大的民族低頭折腰裹足不前。多難興邦,76年的唐山大地震,不曾讓我們屈服,汶川大地震同樣不能撼動中華民族堅強意志,我們一樣英勇無畏。大災難之下,只會讓我們緊緊地團結在一起,把我們力量凝集在一起,以不曾屈服的姿態更加勇往直前。詩人朱谷忠說:我們用風的速度/扒開殘垣斷壁/一次次托起生命的奇跡/我們用愛的呼喚/溫暖每一個傷殘者/日夜也不分離。這是民族精神火炬在照耀著我們,我們甘心付出,甘心同赴國難,盡力所之能及,通過愛的傳遞,鑄就堅不可摧的精神長城。
薪火相傳,越燃越旺,我們要發揚新時代抗震精神,弘揚中華民族精神,永遠高揚愛國主義旗幟,把培育中華民族精神,作為提高自身綜合素質的內在需要,不斷去書寫中華民族精神的新篇章,這不僅是時代的課題,也是每一個公民應盡的責任和義務。師愛不是口號,而是行動,我願意,接過他們用生命和熱愛點燃的火炬,傳承師愛,真誠面對學生,面對孩子們的信任與期待,以踏實的付出,踐行無邊的師德。(作者:林春來)
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