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58.42%的學生對作文興趣不大,21.37%的學生“很害怕”作文。這樣的調查結果讓《課堂內外·創新作文》主編赫學穎心情非常沉重。
今年3~5月,《課堂內外》組織工作人員在全市近200所中小學校中進行了首次重慶市中小學生作文問題調查。近日,收回的20萬份調查答卷分析結果出爐。
雖然對中小學生的作文問題早有相應的心理準備,但是看到這份調查結果之後,學生作文的現狀仍然讓赫學穎感到“觸目驚心”。
學生們對作文如此反感,赫學穎認爲這是因爲許多中小學生將寫作文變成了一件應付考試、應付老師和家長的事情,而不願意主動寫作文。他說,這次調查發現,除了老師佈置的作文之外,71.58%的學生不願意再去寫任何文章;61.58%的學生對老師批改的作文“只看分數或評語”。
學生們害怕寫作文,有42.4%的人不知道作文寫什麼。赫學穎認爲這與他們整天關在教室裏埋頭讀課本,導致閱讀經驗和生活經歷都非常貧乏有關。
赫學穎說,調查反映現在中小學生的知識面狹窄,課外閱讀少,很多作文的主題和想法只在腦海中閃現,知道該寫什麼,卻很難落實在本子上,難以用語言來表達,東拉西扯,不知所云,最後連自己也不知道寫的是什麼了。
由於缺乏這種積累,學生們的文章思維陳舊,大多集中在寫個人的生活情趣、同學之間的事、教材中的人和事,很少有學生能將筆觸及家庭和社會生活中,自然也難以寫出好文章。
“能寫出好作文的都是閱讀興趣濃厚而廣泛的學生。”赫學穎說,爲了應試而作文,只會讓學生更加拒絕作文。老師和家長要放心地讓孩子在課外時間讀點閒書,做點閒事,不能只是爲了考試而死守着課本。