模糊地喊聲“媽媽”、緩緩地說聲“謝謝您”……在河西區青少年聽力及語言康復中心，聾啞青少年取得的每一次進步，都令他們的親人和醫護人員眼中噙滿淚花。2008年冬天，80餘名聾啞青少年的家長，懷着試試看的心態把孩子送到醫療專家、特殊教師和生活護理員身邊，接受康復項目試驗。短短半年時間裏，90%以上的孩子獲得了初步的聽、說能力，與“無聲世界”告別。

　　上千次示範，只爲一次成功

　　在採訪中，河西區特殊教育中心的沈校長給記者展示了一塊特殊的小竹板，“聾啞孩子開口講話，都需要經歷一個漫長的過程，簡單的喊一聲‘媽媽’，說一聲‘謝謝’，都需要特教老師成百上千次的示範、糾正。這塊小竹板叫壓舌板，就是在孩子發音部位不準確時，教師強制糾正使用的。除此之外，我們還特別引入了早期語言評估干預儀，幫助孩子張口說話。有的時候，孩子的發音始終不準確，產生牴觸情緒，我們的老師還要介入心理治療，鼓勵孩子，讓孩子對自己有信心。”

　　8個老師，帶來100分的愛

　　“在習慣了康復中心生活後，我的孩子就把工作人員當成自己的家人。”在採訪中，一位聾啞兒童的家長動情地說，“我的孩子今年14歲，以前因爲聾啞，患上了嚴重的自閉症，對我也很少打開心扉。但送到康復中心後，這裏的8位老師就像照顧自己的孩子一樣，除了制定專門的康復計劃外，還對孩子進行心理干預治療，培養孩子的自理能力，對孩子投入百分之百的愛。現在，我的孩子不但學會了說話，和我們有了溝通，還能自己做一點簡單家務，孩子的成長真的離不開這些家人的呵護。”

　　模擬“小社會”，助孩子成長

　　“開展聽力及言語康復訓練，只是幫孩子獲得與人溝通的能力，從長遠角度講，還要幫孩子及早融入社會。”沈校長告訴記者，“爲此，我們特別在康復中心爲孩子建了一個模擬‘小社會’，這裏不但有家居生活訓練室培養孩子自理能力，還有圖書館、超市、工作單位，幫助孩子瞭解社會，日後融入社會。”