|
||||
23日下午,佛山市禪城實驗高中對學生儀容展開檢查,其中一項內容便是發型。據了解,當天整個學校有過百名女生因頭發太長被『強制放假剪頭發』。但來自高三五班的32名女生卻拒絕剪頭發,最終,她們被校方作『停學』處理。(據9月24日《廣州日報》)
長發飄飄符合女孩的審美觀,留長發是女孩愛美的天性使然,也屬於女孩的個人權利范疇。即使在學校,只要女生發型不古怪,留長發短發完全屬於女生的個人意願,學校無權利乾涉。禪城實驗高中強制女生剪掉長發的做法實在令人詫異,而勒令不配合剪掉長發的女生『停學』的做法更是讓人匪夷所思:發型比學習重要?
面對質疑,學校表示,『我們統一學生發型,一方面是為提昇學校的整體形象,另一方面是為了方便學生的學習生活,提倡團隊精神。』這樣的說辭不免太過牽強。
『提昇學校整體形象』的方法有很多,譬如提昇學校的辦學質量,提高昇學率,完善硬件設施,提高後勤管理服務水平等等。難道該學校這些方面都已做得很好,已無進步可能了?不去抓學校整體形象的實質內容,卻企圖以統一學生發型來『提昇學校整體形象』,不免本末倒置。況且女生留長發也不見得有損學校整體形象,要我說,倒是學校這一霸道、強權的強制措施影響了學校的整體形象。
『方便學生學習生活,提倡團隊精神』的說法同樣屬於無稽之談。既然統一發型能帶來『方便』,有『提倡團隊精神』之功效,學校領導可也與學生一樣統一發型了?統一發型能『方便學習生活』,這從何說起?筆者真想向該校領導討教這一奇妙的原理。如果統一某方面的標准就『提倡團隊精神』了的話,那麼,學生的身高、體重、相貌、言行舉止、學習生活方式、日常用具呢,是否統一了,或將要統一?別看顯得荒唐,這些都是從校方『統一發型便是提倡團隊精神』的荒唐邏輯裡推導出來的荒唐結論。
據了解,統一發型的決定是由該校的行政人員和老師開會制定的,其中並無學生代表。學校讓學生統一發型,可能有著讓學生淡化發型打扮,促其專心投入學習的考慮,特別是對發型情有獨鍾的女生。但有時好意不一定都是合情合理的,特別是這種缺乏民主的好意。一方強加的好意還需另一方的自然認同,不然,強加再好的好意也難讓人心悅誠服。
作出關乎學生利益的決定而不詢問學生意見,強制拒絕剪掉長發的女生停學,這些都是該校強權的表現。在學校強權的盛宴下,學生被當做毫無意志,任由擺布的棋子,被學校任意打扮。作為強權慣了的校方則認為只要冠以替學生著想的美名,要求學生乾任何事都是天經地義,即使是公民的基本權利也照踏不誤。期待處於這種深入骨髓的強權觀念之下的校方能教育好學生,那是奢望。
因此,筆者認為,該剪掉的不是女生的長發,而恰恰是學校的強權觀念。我們的教育、我們的學校只有做到充分尊重學生的民主意願,尊重學生的個人權利,纔能教育好學生,祖國的花朵纔會有怒放的希望。