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開學以來讚賞支持涌現 質疑討論亦不斷 主辦者坦言僅爲教改試驗的一個理想化狀態
長假即將結束,回到課堂的中山大學博雅學院學生想的不僅是那本中華書局繁體豎排版本的《詩經》、那些天書般的拉丁文,他們也許會想:還有記者來旁聽嗎?
從9月19日開學以來,作爲新生事物的博雅學院在中國南方寧靜的校園中迅速成爲一個炙熱的焦點,餘溫難消。對於這個在招生簡章中明言“爲探索高等教育大衆化時代的精英教育模式而專門設置”的學院,對於“學生的人生榜樣不是億萬富翁,而是學富五車的大思想家、大學問家”的宣言;外界在讚賞和支持羣起的同時,質疑和討論也同樣喧囂。
“博雅學院只是整個通識教改試驗的一個環節。”今年9月1日起才正式受薪於中山大學的著名學者甘陽走馬上任人文高等研究院院長,兼任博雅學院院長、通識教育總監。“我敢說中大珠海模式將是全國高校最好的模式”,這位在短期內將中國大學的通識教育從基本無意識引向蓬勃開展的思想學術界風頭人物,如一陣從香港刮到廣東乃至全國的旋風。
這場在南方開啓的試驗直指中國高校教育的最深層矛盾,誰能預測其成效和趨勢?在外界仍把目光集中在博雅學院之時,中山大學面向全校學生的新通識教育方案已率先在珠海校區全面開始實施。爲澄清開辦博雅學院背後的深意,中山大學副校長陳春聲和甘陽接受了本報記者的獨家專訪。
作爲中山大學南校區中爲數不多的一年級本科生,博雅學院的首屆35名新生,承受了外界極大的關注。完全打破專業的課程和多少有點獨特的學院生活,這些高考後本來已被錄取到其他院系和專業的孩子,適應嗎?
獨特的課堂“受關注本身就是鍛鍊”
親自擔任班主任的甘陽多次強調,博雅學院的學生沒有特權。
最早搬到南校區的前兩天,有的學生只能洗涼水澡,這讓甘陽心疼不已。男班長張佐在學院開學典禮前後,就爲這個班級忙乎起來。典禮結束後的午後,他獨自一人在學院臨時辦公樓裏等待園藝部門工作人員取回盆景。這位自謙並無特長的上海男孩,在與記者聊天時,着重強調自己對學院的認同,“只有認同,才能讓我們在博雅學院學有所成”。
來自天津的小姑娘由佳妮,本已被自己心儀的第一志願“應用心理學”錄取,但博雅學院無疑對其有更大的吸引力,她在報名表上寫道“一直對人類自身有着濃厚的興趣,因此選擇了應用心理學這一專業。我覺得要想在此行業有所作爲,必須要做到博聞強識,眼界開闊,見解獨到。而博雅學院恰恰提供了這樣的人文氛圍,注重文化底蘊,中西合璧,讓學生可以看得更廣,真正立足於世界的舞臺上探索求知。”這段話與其十幾歲的年齡有些不符,但確實出於其手。
自從開學以來,外界的密集關注正讓學生們從開始時的受寵若驚,逐漸過渡到略感不適,甚至有學生向甘陽抱怨,記者總給自己打電話,可能會影響正常的學習。
“應有心理準備,受關注本身也是一種鍛鍊。”甘陽深知,這種關注蘊含的是社會情緒和目光。同時,有關博雅學院的爭議和質疑之聲,也難免飄進學生的耳朵,這纔是甘陽最擔心之處。在錄取面試階段,曾有電視臺希望可以現場拍攝,甘陽斷然拒絕,“面試是選拔人才不是作秀”。他更希望學生們能把質疑和爭議都拋在腦後,平心靜氣地讀書。
博雅學院開課一週有餘,學生們初步見識授課老師的博學,感受自己知識的欠缺。不少學生坦言,高強度的學業要求還是超出了自己的想象。
“我名片都還沒來得及印。”走在中大校園裏,甘陽的步履急促,語速很快。博雅學院的籌辦多少有點倉促,從報名、面試、錄取、開學到正式上課,不到1個月時間。甘陽自己的辦公室裏現在只有三個助手,分別負責協助他的三個攤子:人文高等研究院、博雅學院和通識教育。“剛來了電腦,空調還未裝,廣州的天氣太熱了。”他笑說。
忙碌的院長“博雅”是試驗的賣點
“說實話,博雅已經說得太多了,現在應該給一個安靜的環境讓學生讀書了。”
外界對博雅學院的空前關注,讓曾經在海外高校任教多年的甘陽也不太適應。“做學問還是要靜下心來,我來中大是搞通識教育的,博雅學院只是一個環節。”
相比媒體對博雅的關注“過熱”,甘陽對於同時在中大珠海校區推行的通識教育改革試驗未能得到足夠關注,深感不安。“當初想的是,通識教育在中國高校推行的速度不可能快,只能通過微調逐步來,這樣無法積累集中的經驗,而開辦一個相對獨立的學院,給通識教育的模式提供一個理想化的試驗環境,有助於我們的摸索,才籌辦博雅學院。”言下之意,甘陽沒料到博雅成爲其操控大盤中的主角。
“說實話,博雅學院是一個賣點,藉此推行中山大學的通識教育改革纔是我們的真正目的。”2008年12月親自把曾擔任香港中文大學通識教育研究中心榮譽研究員的甘陽“挖”過來的中山大學副校長陳春聲說,在該校多年來引進高層次人才的歷史記錄上,甘陽是第一個以改革本科教育爲主要目的“請”來的。“我當時和他說,你今年57歲了,最多還有8年就要退休的。給你一個平臺,做一個教育改革試驗,看看通識教育怎麼操作才適合中國好大學的實際情況。”
“博雅這次引起這麼大的關注,我們沒有想到。其實早在2004年,中山大學就在想這個問題。”陳春聲透露,從2005年起,學校的主管領導就連續幾年特派多位優秀的文科教師前往美國的博雅學院學習任教一年後再回國。在這批教師裏,有三位承擔本次博雅學院的入學面試考官,分別是歷史學教授程美寶、考古與藝術史副教授徐堅和中國文學副教授朱崇科。他更透露,其實在中山大學大學城的東校區,“在相關基金會的支持下,一直開辦有‘博雅班’,深受學生歡迎,只是沒有對外宣傳。”
對於“博雅”背後的深意,中山大學校長黃達人明確坦言,成立博雅學院,只是中山大學深化教育教學改革一系列舉措中的一項嘗試,而他本人更加關注的還是面向全校本科學生的通識教育,因爲通識教育能讓全校學生受益。
就在博雅學院開學成功牽動外界關注的同一天,一項更具縱深感的教育改革正悄然在中山大學珠海校區鋪開——從9月21日開始,在珠海校區就讀的3700多名新生和1300多名二年級學生,按照新的通識教育方案選修“通識教育共同核心課程”。