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-新聞
武漢大學常務副校長被捕
9日晚,武漢大學網站發佈消息稱,該校原常務副校長陳昭方和原校黨委常務副書記龍小樂因涉嫌受賄罪,先後於9月13日和9月26日被批捕。
陳昭方和龍小樂被捕前均爲正廳級官員,目前均已被免職。有關方面透露,今年5月在相關部門調查武大基建工程腐敗案時,上述兩人被“圈定”。
-直評
高校腐敗源於大學行政化
有報道說,這則新聞“震驚”了教育界,其實談不上“震驚”,高校黨委書記、校長腐敗,已見怪不怪。近年來,僅湖北就有十幾位高校領導倒在權錢交易上。其中,多位是一把手、正廳級高官。
對於高校腐敗案,更深層次、更管用的治理措施,是建立制約校領導權力、促進民主管理的學校管理制度,解決校領導權力過大、過於集中、師生無從監督的問題。綜觀近年來高校在治理腐敗方面的所言所行,許多高校提到建立民主管理制度,加大信息公開力度,可鮮見實質性行動。
這纔是高校頻發腐敗案給我們的最大警示——依靠當前高校領導的自覺,自主建立制約自身權力的制度,是不切實際的幻想。近年來,社會輿論對高校行政化的批評聲日益強烈,但高校有多大改觀呢?有高校提出行政權與學術權分離,設立學術委員會,可細觀之,學術委員會沒有獨立運行權力,開展活動聽從行政命令,完全是象徵領導放權的擺設;前不久的高校名師獎評選,在提高大學教育質量、引導教師重視一線教學的評獎宗旨下,依然評選出20位“校座”名師。
在當前的高等教育管理中,高校本身有副部、正廳等行政級別,這強化了學校領導的官員意識,同時註定了校內的等級意識。高校改革的困境在於,連要不要改革都是由行政說了算。而集行政權與學術權於一身的校領導,是最大的阻力。在新一輪改革中,應下決心取消高校行政級別,恢復高校辦學單位的本來面目。
摘編自《廣州日報》10月11日
-辨析
大學裏的最大過失是什麼
大學早已不是象牙塔,現在的大學,社會上能出什麼事,它也能出什麼事。但是,大學畢竟是辦學的,具有特殊的目的和要求。大學是培養人才的地方,是出科研成果的所在。學術是大學的靈魂,毀掉了學術,大學也就不叫大學了。學生是大學的主產品,學風不良,學生培養不好,大學就成了廢品站。
顯然,作爲大學的管理者,最大的過失不是把錢揣錯了口袋。貪污受賄固然可惡,但大學裏最大的過失,卻是把學校的教育搞得一團糟,把學術當兒戲,最終毀了大學之所以爲大學的根本。換言之,眼下接二連三傳出來的大學醜聞,大學校長副校長抄襲或涉嫌抄襲,帶頭敗壞大學的學術基礎,纔是大學最大的罪過。
可這樣的事情,儘管也一樣引起公憤,但衆多涉事者卻大多毫髮無損。迄今爲止,只有一個西南交大的副校長被拿掉了博士學位,官位據說還沒有動——人家是教育部管的幹部。其他人都官照做,趾高氣揚。
造成這種奇怪現狀的癥結,在於我們的國家似乎到現在爲止,還把大學看成一般性的事業單位,或是教育領域的一級行政機關。上級管理部門,對大學的管理,基本上還是按機關的要求來的。教育部把什麼事都管了,各個校長看攤就是。
最重要的,是不犯錯。什麼叫犯錯?第一是不聽話,第二是錯拿錢。只要不犯這兩條,可保一時平安。
可是,這樣的校長,還是校長嗎?