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日歷翻過1月1日,2010年的大門徐徐打開。而這條時光隧道的開啟,對於爭議中成長起來的80後來說,有著更為特殊的時代意義——80後整整一代人,2010起將集體『奔三』。
面對『三十而立』這個一度被80後覺得有些老氣和遙遠的字眼,不管他們是否願意,時光前進的步伐,就是這麼乾淨利落、整齊劃一。
孔子所說『三十而立』,追溯它的意義,雖後人見仁見智,但咱們中國人認定它的核心點:30歲,應該依靠自己的能力、本事,坦然面對一切困難,獨立承擔自己的責任,並已經確立自己的人生目標和發展方向。何為『立』?按字典解釋,『立』是象形字,本義是筆直地站立;按中國傳統,人之一生,立言、立功、立德最重要。按通俗說法,一個人應該成家立業,有所作為了。
80後,這個曾經飽受爭議、成長歷程中被貼滿標簽的一代,對於他們的定調,似乎多是負面。但回顧其成長的歷史:出生在獨生子女的年代,寵愛且無需過慮物質;成長與改革開放30年同步,永遠有應接不暇的新事物;求學在擴招與教育普及的年代,不必擔心求學無門。他們是幸運的一代,但他們也要同樣面對自己的責任與激烈的競爭。
面對90後的異軍突起,80後是否還有理由說自己很年輕?如果說50後和60後是一個國家的基石,70後已成脊梁,那麼不再青春的80後在人類歷史進程中將是怎樣一個角色?在2010,讓我們一起關注80後這個特殊群體。
1993年
獨生子女、青少年問題
夏令營引發口水戰
在陳洋的潛意識裡,他是有些排斥『80後』這個稱呼的,雖然這個由兩個阿拉伯數字和一個簡單漢字弄出來的組合,曾讓他多少有些新鮮感。
外界統稱生於1980年至1989年的人為80後,但陳洋記憶中,似乎從12歲開始,便對『80後』這麼個組合詞產生了一絲忌諱。
陳洋出生於1981年,經歷最多的一群80後,現供職於我市一大型國有企業,小學5年級時的夢想是做一名科學家。2004年,在當年還不怎麼殘酷的競爭中,他幸運地在一家規模還算不錯的私企就業了,不過全家人這股高興勁兒還沒持續到一個月,緊接著的形勢扭轉讓他們措手不及:陳洋17天後辭職,在家沈寂一周後,宣布復出考研,『上班不是想象的那麼回事兒,乾得不愉快還不如放手再搏!』
而在陳洋17天的簡短工作經歷中,也有過無數80後網友們所集體聲討的遭遇:進公司前,老板拿著簡歷很是困惑地說:又是80後啊?接下來沒一周,集體被招進公司的6個人,就走了一半。這位60後老板乾脆直接了當地當著公司所有的80後來了句:『80後的人太不靠譜,以後要走,得打招呼!』
聽老板這麼一說,心裡是有些不愉快,但不到3秒鍾便煙消雲散了。因為在陳洋的經歷中,他們這代人,似乎習慣了不被人留下好印象:從小嬌生慣養,只懂享受不知付出,做事從不計後果,浮躁虛無……
是從什麼時候開始,人們開始關注80後?陳洋在網絡上尋找到了這些定調的根據:在1993年所發表的一篇《夏令營中的較量》的文章。文章講述的是1992年,一批中日小學生在內蒙古大草原上參加探險夏令營,日本學生的堅強和中國學生的嬌貴讓青少年問題專家孫雲曉從中發現了差距。
當年,陳洋正在上小學6年級的語文課,那堂課上,老師啥也沒乾,就給大家讀了這篇文章,嘆息:你們這些獨生子女,如果再不改正缺點,今後該咋辦?
那堂課上,陳洋和同學們紅著臉低下了頭,感到羞愧。下課後,大家集體丟掉了小龍人、白娘子、小虎隊們的貼畫,扔掉了藏在書包裡的玻璃珠。
這場曠日持久的反思和爭議之後,開始有人形容80後為『垮掉的一代』。回顧歷史,當時,正值改革開放重要時期,九年制義務教育也已施行多年。
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