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四川南充市蓬安縣教育局局長姚勇及副局長到河舒初中視察,彩旗招展,橫幅飄揚,地面一塵不染,兩排中學生齊刷刷地站立唱『贊美詩』。蓬安縣教育局鄧林祥稱,學生朗誦的為『有朋自遠方來不亦樂乎』等國學篇章,表明該校欲建設『書香校園』。(據1月6日《瀟湘晨報》報道)
歡迎教育局的領導視察,『彩旗招展,橫幅飄揚,地面乾淨』式的隆重無可厚非,一來表明學校對上級的尊重,二來表明學校對此次視察的重視。但讓學生夾道歡迎並朗誦詩歌來烘托隆重氣氛,就讓氣氛變了味——朝覲般的排場豈是校園該有的風景?
讓學生夾道朗誦古詩詞來歡迎局領導,從朗誦內容來看,校領導著重的是『歡迎』二字,而與『書香』是無關的。若真想『建設書香校園』,又何必流於如此膚淺的形式主義?明明是將學生做了道具,卻還要冠以別樣的美名,作為教育者的校領導,其隱晦的將學生當道具的心態是教育的悲哀,更是學生的不幸。
作為受教育一方的學生,他們在一場迎合權力的盛宴中,沒有得到任何有益的教育,相反,還身臨其境地受到了『權力朝拜』這一成人價值觀的污染,這對學生來講,無疑是有害無益的。
一邊受著『富貴不能淫,威武不能屈』的教育,一邊卻被當做迎合權力的道具,這種扭曲的現象,不僅可能讓學生受的教育功虧一簣,更重要的是,也將書本中的教育理念置於虛無、虛偽的境地。學生在現實狀況與教育理念的矛盾碰撞中,其健康成長且還未成形的人生觀、價值觀必將遭到無形的扭曲。
校領導首先是一個教育者,而教育者的行為應以學生為本,以有益於學生為宗旨。教育者們這種將學生位置擺偏,將學生當做謀取自身利益的工具的心態,無疑不利於學生教育,不利於學生成纔。
在現代教育中,不論是校領導也好,還是普通教師也罷,須還原其教育者的第一身份,以學生為主體,以培養學生成纔為目的。而要做到這些,教育者須先拋棄將學生當道具的功利主義心態。(彭旭)
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