據《中國經濟周刊》報道，教育部前新聞發言人、語文出版社社長王旭明近日表示：2020年，我們的高考體制改革應該能有一個本質的變化，『我期望2020年的時候，能夠取消全國統一高考，代之以更加多樣化的、更加便於人們選擇的各種類型考試』。

　　關於高考改革，一直存在著諸多爭議，各地的改革方案更是五花八門。而今，教育部前新聞發言人、語文出版社社長王旭明的此番論斷，一石激起千層浪，由此展開了一場關於『取消統一高考是否可行』的全民大討論。

　　改革論調一旦發出，難免會遇到不一樣的聲音，高考改革同樣如此。當然人們最擔心的無非就是公平問題。的確，目前來說，高考是最公平的選纔方式，畢竟多樣化的選纔方式繁衍出多樣化的選纔標准，難免會加入更多的主觀因素，也許就會或多或少地滋生出不公平來，尤其是對於那些在貧困家庭長大且長久以來一直為『只有擠過高考獨木橋，纔能改變命運』的強大聲音所牽引的孩子來說，如何做到公平，更是一個值得研討的課題。

　　但是，我們也不能忽略如今高考制度存在的諸多弊端，時代在不斷進步，我國也在經濟發展的軌道上高速前進著，可自從1977年恢復高考制度後，多年來變化甚微，為了縮小由此產生的落差，高考制度通過做出更深層次的調整，以其更具活力、更多樣化的面貌，來適應國家對人纔培養的要求已然需要提上日程，畢竟任何制度只有不斷完善纔會跟上時代的步伐！

　　況且王旭明提出『2020年能夠取消全國統一高考，代之以更加多樣化的、更加便於人們選擇的各種類型考試』這一論斷的前提條件是：『我們各項工作到位，我們的各項措施能夠有保障，我們各個部門齊抓共管』。

　　言外之意，10年之後取消全國統一高考並非盲目而為，而是審時度勢，在各項工作到位，各項措施能夠有保障，且各個部門都能夠齊抓共管的基礎上，取消統一高考。當然，取消的是全國統一高考，而並非取消高考。畢竟在一定程度上，考試不但是考核學生知識掌握程度及教師教學水平的標准，也是選拔人纔的最佳手段之一，更是學生們學習和進取的動力。

　　按照王旭明提出的藍圖，改革的目的就是搭建多座通往成功的橋，代之以更加多樣化的、更加便於人們選擇的各種類型考試。教育多元化，最直接的效果恐怕就是改變『一考定終身』的模式，進高校也將不再是年輕人的唯一選擇，更多滿足不同人需求與愛好的專業型、技術型學校隨時供君選擇。如此一來不但緩解了千軍萬馬擠獨木橋對眾多家庭造成的沈重壓力，也會讓更多專業型人纔能夠學以致用，在避免教育資源浪費的同時，還能促進科技的進步與創新。

　　當然這一切都是展望，能否實現，還有待各種配套措施的出臺與完善，畢竟改革的宗旨是把弊端越改越少。無論高考怎樣改革，我想所有人的初衷都只有一個，那就是中國的教育能更上一層樓。

　　讓孩子有一個開放的空間，可以自由發展，不用再如自己一樣早早背起應試教育的包袱，為了擠過高考獨木橋而過早放棄童年的快樂時光……這恐怕不光是我一個人的願望。(李國惠)