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日前,華南師范大學組織了青海省海南藏族自治州中學校長(主任)培訓班。來自海南州20所中學的校長及教務處主任共40名學員,在華南師大進行為期三周的培訓。
培訓期間,學員除了學習理論,也將在廣州市廣園中學、恆福中學等10所學校進行影子領導培訓。另外,學員將到廣州、深圳、珠海等教育發達地區,學習珠三角地區公辦、民辦學校的新課改實踐經驗。
『這次培訓班將有助於開闊我們的眼界,了解珠三角學校的教育理念。』海南藏族自治州第一民族中學校長王世軍說,『但廣東省畢竟擁有充足的教育資源、優質的生源與師資等條件,當我們重新回到我們的環境時,仍然要面對許多條件的限制。』這位來自以游牧業為主的海南州的校長搖了搖頭。
第一民族中學是一所民族學校,一半左右的學生未習得漢語,因此,學校采取除語言課程外,其餘學科統統采取藏語或漢語兩種語言進行的教學模式。『政府規定學校師生比不得超過1:15,但兩種語言模式班的部分老師因語言不通無法交叉教學,而藏語模式班的老師還需為學生編教輔。』作為一所全寄宿制的學校,王世軍直言條件的艱辛。
如今,第一民族中學是海南藏族自治州州辦四所高中裡的一所。去年9月份,縣辦、鄉辦高中全部撤銷,第一民族中學招生比以往多了300多名,達到850名。『在我們學校,首要的任務是民族學生的管理,而非教學研究。』王世軍表示,民族學生抽煙、喝酒,難以管理是一大難題;而去年面向全州新招的33名老師中,3名物理老師考物理科的成績僅是16、17、18分。『面對這些教育條件,我們還有很長的路要走。』
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