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昨日(2月1日)獲悉,天津將采取多種措施,解決新一輪入園難問題。
2010年全市將再建25所幼兒園,並統籌盤活區域教育資源,充分利用中小學閑置並安全的校捨優先辦好幼兒園,確保全市3至6歲幼兒入園率達到94%。
同時還將積極扶持民辦幼兒園健康發展,規范幼兒園辦園行為,並從提昇教師專業化水平等方面著力提昇學前教育軟實力,縮小園所間差距,促進全市各類幼兒園協調發展。
利用閑置校捨緩解園所緊缺
優化學前教育資源配置。根據區域適齡兒童出生人口預測和流動的變化趨勢,合理配置學前教育資源。2010年將再建25所幼兒園。統籌和盤活區域內的各類教育資源,充分利用中小學閑置並安全的校捨優先辦好幼兒園,緩解園所資源緊缺的矛盾。
充分挖掘園所內部招生潛力。有條件的園所擴大招生班數。分批逐漸縮減『小小班』招生規模,最大程度滿足3至6歲幼兒入園需求。采取靈活多樣的形式,紮實開展非正規的早期教育,利用現有條件積極辦好幼兒園親子班和社區早期教育資源中心,解決3歲以下兒童接受早期教育的需求。提高3歲以下兒童受教育率和家長接受科學育兒指導的普及率。
加強對民辦等各類型幼兒園的科學、規范管理。加大對教師培訓的力度。對依法持證、條件優良、教育質量較高的社會力量舉辦的幼兒園給予指導和扶持,提高民辦等各類型幼兒園的質量和水平。縮小各類型園所之間教育質量的差距,使更多的兒童選擇高質量的民辦幼兒園,促進全市各類型幼兒園協調發展。
規范辦園行為防教育『小學化』
規范幼兒園的辦園行為,著力提昇學前教育優質服務水平。研究制定進一步規范幼兒園辦園行為的有關文件,重點在教材的使用、教育『小學化』現象、舉辦興趣班等方面做出相應規定,推進學前教育科學、規范、有序地發展。加強對城市住宅小區配套幼兒園建設、移交、管理等疑難問題的研究,與有關部門共同研究相關政策,著力解決城市住宅小區配套幼兒園建設管理等方面存在的問題。
拓展優質資源『城鄉對口帶教』
啟動農村示范鄉鎮中心幼兒園建設培育工程。進一步擴大農村學前教育優質資源,提昇農村鄉鎮中心幼兒園整體水平,在農村地區發揮示范、輻射、引領作用。推進城鄉對口支援幫扶工作。逐步完善市區與涉農區縣對口支援、合作的機制,擴大合作、支援領域,著力在教師的教育觀念、教育行為、專業能力和關注兒童發展等方面進行技術上的支持。實施『城鄉對口帶教工程』,實現點對點、園對園,擴大中心城區優質資源輻射力度,促進全市學前教育優質、均衡發展。
增強軟實力建20所學前教育基地
開展首批示范幼兒園復查驗收工作。著重在辦園理念、園所文化建設、辦園特色、教育質量等方面進行檢查驗收。加快課程改革的進程,推進20所學前教育教學實驗基地建設,探索多樣化的課程模式、教育策略和教育途徑、方法,優化教育過程,形成具有特色的園本課程,為全市學前教育課程建設提供具有實踐性、操作性和推廣價值的經驗。
開展以『養成教育和品德教育』為重點的全面發展教育,並將寓教育於一日生活全過程,使幼兒學會做人,學會學習,學會生活,為幼兒的一生發展奠定良好基礎。市幼兒教研室將研究各年齡班教育重點和發展評價指南。提昇幼兒教師專業化水平。加強對非學前教育專業畢業教師專業考核的政策研究,進一步提高教師專業化水平。加大對中青年骨乾教師的培養力度,培養一批科研和教改的領軍人物和創新團隊。
健全和完善安全工作的預警體系和突發事件應急處置機制。對教師和兒童進行安全常識的普及,開展多種形式安全教育活動和演練活動,提高教師和幼兒的自護、自救能力。
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