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『清晨,當城市還沒有蘇醒的時候,我們的學生們已在路上;傍晚,匆匆的歸途中,他們擁堵在公交站臺上;深夜,誰家有讀書郎,那家的窗口就有一盞執著的燈。孩子們太苦了,家長們太累了,老師們太疲憊了,教育也仿佛變得有些茫然……』在昨天下午召開的合肥市2010年教育工作會議上,給孩子們『減負』成為最熱點話題,省城15所名校聯合倡議給全市的中小學生減負。
課業負擔過重已成『桎梏』聯合發出倡議的學校包括:合肥市屯溪路小學、六安路小學、西園小學、和平小學、三十八中、四十五中、四十六中、四十八中、五十中、六十三中、六十八中、育英學校、壽春中學、琥珀中學、夢園學校。
在倡議書中,15所學校共同認為,中小學學生課業負擔過重,已經成為困擾基礎教育發展的桎梏,任其泛濫,將有損青少年的身心健康,有礙青少年終身的幸福和發展。
用『智慧教學』催生有效課堂為此,15校向全合肥市義務教育階段中小學發出倡議,倡議完善評價制度,學校不以文化課考試成績作為考評教師業績的惟一依據,教師不用分數高低作惟一尺度衡量學生。同時摒棄原始的低效教學,引導教師備好課、上好課,用『智慧教學』催生有效課堂,以有效課堂實現有效教育。在此基礎上,遵照課程標准,開齊課程,開足課時,不隨意增減課時,不盲目加快進度,保障音樂、體育、美術、微機及其他活動類課程得到應有的重視。
學校要做到嚴格控制學生在校學習時間,保障學生的休息權利。任何年級都不在節假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課。
『小學生家庭作業不超1小時』在中小學生感覺負擔最重的作業方面,15校倡議要優化作業設計,控制作業總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業,小學其他年級書面作業時間控制在一小時以內,初中各年級則不超過90分鍾。增加作業的智慧含量,杜絕簡單機械的重復勞動;提倡安排分層作業,滿足不同學業層次的學生需要。
在倡議書中,15校還建議家長遵循教育規律,了解並尊重孩子的興趣和需求,形成減負合力,多與學生一起走進大自然,多閱讀課外讀物。
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