2011年的一天，賈雪琳去榮遷東裡市場買菜，聽說賣燒餅的小衡忙於生計，無暇給家裡一雙兒女王書豪、王珂輔導功課。賈雪琳當即就找到小衡，要給她的孩子輔導，而且不收分文。後來有一次，賈雪琳在市場買饅頭，看到攤主的孩子沙永泉蜷在攤位旁邊的小凳子上寫作業，周圍環境很嘈雜。賈雪琳又心疼了，她和沙永泉的媽媽說給孩子輔導功課。就這樣，賈雪琳就成了三個孩子的課外輔導老師。

從2011年春天到現在，賈雪琳履行諾言堅持給三個孩子輔導功課，從沒缺過一次課。因為擔心孩子們路上不安全，她每次都要步行15分鍾，穿過幾條馬路到孩子們居住的出租屋去上課。每次上課前，三個孩子都把屋子打掃乾淨，桌椅擺好，作業都擺上。迎接這位可愛的『奶奶老師』，是三個孩子最快樂的事。

說起這位敬愛的『奶奶老師』，王書豪用了一個詞形容：風雨無阻。賈雪琳老師每周末給孩子們上一次課，遇到考試，一般在周二下午再給他們加一次。因為三個孩子不同年級，所以賈雪琳老師對他們的輔導都是一對一的。『我是中學退休教師，原來一直教中學。給他們輔導以前，我先找鄰居有上小學的孩子借書，熟悉了小學的數學課程、教學大綱，我再給他們輔導。』

賈雪琳老師輔導三個孩子學習同時，也注重和家長的交流。她說：『每次我跟家長溝通，大多數情況都會說孩子的進步。也會讓家長囑咐孩子哪些題再著重練習一下。家長看到孩子學習進步了，自己心裡也非常高興。』賈雪琳老師教過的學生中最年長的已經接近70歲了。如今這三個孩子是她最小的學生。『給他們輔導，我收獲了快樂，得到了信任。』看得出，賈雪琳老師是從心裡喜歡這三個孩子，還有她正在做的事。

賈雪琳老師有很多教案，還有一本『知識缺陷』的小本子，那是她給學生們做的記錄，因材施教的見證。『我前些日子整理房間，找到了過去講課的教案。課上哪些講的好、哪些講的不好我都記錄下來。我還有一個記錄「知識缺陷」的筆記本，哪個學生哪裡有問題都記錄下來。下次上課時再提問他，或者在測驗時針對問題再考一下，直到會了為止。』賈雪琳老師是一個一心撲在工作上的人。原來上班那會也是，常常用業餘時間給學生輔導，做家訪。她連做飯都不會，自己家孩子的學習也從沒管過。

說起現在輿論關注的課外輔導班、提高班，賈雪琳老師覺得學生就應該把精力放在45分鍾的課堂上。她說：『課外輔導班有些孩子讀不起。學生如果在學校不好好上課，在輔導班肯定跟不上。另外，有些課外輔導班的質量也良莠不齊，孩子去了未必有收獲。在職的教師更應該把精力放在課堂教學上，潛心研究如何提高教學質量。在學校不好好教書，把精力放到外面的輔導班上，未必教得好。』

王珂原來數學總考80多分，自從賈雪琳老師給他們上課以後，成績慢慢提高了，現在都考90多分。沙永泉對賈雪琳老師印象非常深刻。他說：『學校裡有不會的題我就問老師，問了兩三遍老師就不耐煩了。我問賈雪琳老師也是問兩三遍，賈老師就不著急，還繼續給我講，直到我會了為止。』看著自己的學習成績越來越好，王書豪、王珂和沙永泉用自己的方式向賈雪琳老師做出了承諾：『我們都喜歡賈老師，她給我們補習功課，對我們好。以後我們好好學習，拿成績來說話。』

暑期過後就讀畢業班了，王書豪初中想考南大附中，將來還想考清華、北大。他說：『賈老師告訴我們中學要考離家近的好學校。賈老師教我們數學，也教我們學習方法。我們都特別喜歡賈老師。』

從67中的教學崗位退休到2001年，賈雪琳一直伺候重病的姨。從2001年到2008年，她被一所民辦學校邀請去教初中數學。2008年到2011年賦閑在家。雖然中間有過教學空白期，但是教書的慣性和樂趣一直在。『我跟他們家長說，在我身體允許的情況下，我就一直給孩子們輔導。』這是賈雪琳老師對孩子們的承諾。