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孩子的心靈需要關愛
恬恬就讀的是臨汾鋼鐵集團的子弟學校，無論師資水平還是學校環境，在當地都是不錯的。1997年，學校就制定了『減輕學生負擔』的規章，設立了『知心姐姐』信箱，解答學生的疑惑。恬恬的同學也反映，如今老師布置的作業比以前少多了。成績優秀的學生每天只要花半個多小時就能完成，成績一般的學生也不過一個多小時，作業負擔並不重。
那麼，恬恬絕筆中所謂的作業太多、壓力太大，又從何談起呢？對記者的疑惑，山西師范大學教育系主任秦金亮教授『一語驚醒夢中人』。他分析道，近年來，聲勢較大的『減負』和素質教育，使作業負擔給學生帶來的壓力已明顯減少。但考試和昇學的壓力如影隨形，當今社會上各種名目的考試更是越來越多。社會競爭的壓力通過各種途徑不斷地在孩子們精神上形成的壓力，現在看來則有越來越大的趨勢。『孩子心頭的這些壓力，是我們最容易忽視的。』秦教授說。
在臨鋼小學采訪，一提起昇學和前途，這些10來歲孩子們的臉上立時浮現出與其年齡極不相稱的嚴肅。為了考上當地一所有名的『平陽中學』，他們都在暗暗較著勁兒。幾乎異口同聲，孩子們表達著相同的期待：『要考上這樣的學校，上大學的把握就大了。』這可是一群連小學都還沒有畢業的孩子啊，上大學對他們還那麼遙遠。可是，隱隱泛起的壓力，卻無處不在地擠壓著他們幼嫩的心靈。
競爭壓力成倍放大
中國青少年研究中心的專家介紹說，現在的孩子，盡管生活、學習環境遠遠好於他們的父輩，但你能說，他們是快樂的一代嗎？盡管他們不愁吃不愁穿。但總是有一種看不見、摸不著，卻又無處不在的『隱性壓力』在蔓延滋長，讓孩子們根本就快樂不起來。
他說，現代社會人與人之間的競爭特別激烈，一些家長往往把自己對社會壓力的理解和感受，不自覺地貫徹到對孩子的教育中，而忽視了孩子對這些壓力的理解能力和心理承受力，一味地希望孩子超過自己，或者對孩子的成長預期過高，時間一長，必然在孩子心中隱隱地形成一種壓力。而孩子們之間也往往會交流這些由父母和社會其他方面傳遞來的壓力，並不自覺地互相渲染。久而久之，這種很正常的競爭壓力，通過社會傳導機制層層傳遞，也就層層遞增、放大，以至超過了孩子們的心理承受能力。
這些年來，社會各界一直關注著學生的作業負擔，很多學校也確實在教育方法上作了很大改進，書包輕了、作業少了。但是，很多家長卻『緊張』起來了。特別是一些自身讀書不多、如今處境不好的家長，幾乎把全部希望都寄托在孩子身上。結果，老師布置的作業少了，家長安排的作業卻多了，再加上練琴、畫畫、書法、舞蹈等所謂的『素質教育』內容，學生的壓力事實上絲毫沒有減少。
在這樣一個考試氛圍濃郁的社會裡，人到中年的家長們尚且要拿起書本，准備應試。他們的孩子又豈能置身事外？臨鋼小學5年級的小段同學，甚至說出一句與其年齡極不相稱的話：『現在上大學都不一定能找到工作，得考研究生，當博士。』
讓孩子在快樂中成長
社會競爭是客觀存在的，學生在學習和生活中也不可能沒有壓力。但是，不容忽視的是，今天的孩子卻承受了很多在他們這個年齡段不該承受的壓力，社會幫助孩子緩解心理壓力的渠道也十分缺乏。專家認為，與通過減少作業量等辦法直接緩解『顯性壓力』不同，要緩解孩子心頭的『隱性壓力』，主要還是通過家長、學校等方面與孩子們多向的直接溝通。孩子不僅是孩子，更是我們的朋友，要關心孩子的人格發展，讓孩子在輕松、快樂、健康中度過自己的花季人生。
專家還提醒家長們：不要在孩子面前過於誇大生活的艱難和壓力。其實，孩子長大了，心理成熟了，所謂的壓力和艱難也許就不那麼可怕了。『比如，臨鋼小學的一些孩子對遙遠的高考那麼恐懼，主要原因恐怕在於家長和社會根據當前的高考形勢作出的判斷，可是，等這些孩子長大了，可能就是另外一種形勢了。而這些孩子再經過幾年的教育和成長，高考對他們恐怕根本不在話下』。那麼，今天尚顯稚嫩的心靈，憑什麼要對發展變化的高考承受那麼大的壓力呢？
孩子擁有健康的體魄和心理比什麼都重要。還我們的孩子一個輕松、快樂的時光吧！
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